<p class="ql-block"> 为了提升课堂教学水平，促进教师专业素养提升，2024年3月20日上午，坡头中心校邀请济源示范区教体局督导室陈志强主任，李程东、原钢副主任，韩燕副主席莅临我中心校指导工作，坡头中心校小学数学教师齐聚一堂，沐浴烂漫的春光，掸净身上的粉尘，潜下心来做教研。</p> <p class="ql-block"> 环节一：课例展示。</p><p class="ql-block"> 第一节课由中原名师兼坡头中心校校长邓小伟老师讲授四年级下册《运算律的应用》，邓校长用结构化的教学思维，对加法运算律和乘法结合律、交换律的简便计算进行整合，课堂上邓校长用问题串引导学生独立思考，鼓励学生多观察、多表达，处处渗透数学思想，课堂上处处是思维的火花，注重培养学生的思维能力、推理能力，轻松突破重难点，提升学习效果，整节课沉着、大气，学生在轻松的氛围中，畅所欲言，思维得到了发展，核心素养在课堂中得到了很好的落实。</p><p class="ql-block"> 第二节课由周小莉老师讲授二年级下册《用9的乘法口诀求商》，周老师用学生排队做课间操的真实素材引入新课，用“课堂五问”引导学生提出问题，解决问题，让学生理解什么时候用乘法，什么时候用除法，通过让学生自己编题的环节，更是把数学与生活密切的联系起来。</p><p class="ql-block"> 环节二：议课交流。</p><p class="ql-block"> 全体老师按所教年级分小组讨论，积极发表自己的见解，每个人都参与了进来，各抒己见，老师们纷纷表示作课教师都敢于对教材进行大胆的整合，都能以学生为中心，教师通过积极的评价，鼓励学生大胆发言，促使学生学的深，悟得透。研讨中，滚动的是大家如火的热情，碰撞的是朵朵智慧的火花。学之俞深，知之俞明，行之俞远。</p><p class="ql-block"> 环节三：总结发言</p><p class="ql-block"> 首先，邓校长对本次研修活动作细致点评，他强调了核心素养的重要性，如模型思想，学习加法交换律，可以迁移到乘法交换律……他强调要处理好宏观备课与微观备课的关系，并用苏霍姆林斯基的话“这节课我准备了一辈子”诠释了教师备课的真谛。</p><p class="ql-block"> 其次，中心校汤书记对老师们提出了殷切的期盼，他对数学课堂做了五点要求：慢下来；想明白；说清楚；重习惯；快反馈。</p><p class="ql-block"> 最后，督导室陈志强主任对本次教研活动给予了高度评价,他表示老师们能根据课堂观察量表，分年级分观察点，观察作课教师的教学行为，再加上中原名师的引领，这样的教研是非常有效的。同时也给坡头的课堂教学提出了更高的要求：1.不论哪一门学科，课堂教学要注重阅读与思考的训练。2.教师要转变教育教学理念，努力提高自身素质，竭力打造学生参与，学为主导的课堂，让学习过程变得更完善。3.教师要注重教学的严谨性，通过教师的严谨培养学生的严谨，只有这样才能培养出具备严谨学习态度和良好学习习惯的未来少年。</p><p class="ql-block"> “知是行之始，行是知之成”，暖暖时光，心心相遇，带着领导们的殷切嘱托，趁着课堂教学改革的东风，坡头中心校的所有老师将会一往无前以赴之，夙兴夜寐以求之，不遗余力以成之，最终以研促教，教研相长，共促坡头教育的高质量发展。</p> <p class="ql-block">中心校邓小伟校长作现场课《运算律的运用》</p> <p class="ql-block">坡头一小周小莉老师作现场课《用9的乘法口诀求商》</p> <p class="ql-block"> 认真听课的领导和老师们</p> <p class="ql-block"> 老师们分小组研讨交流</p> <p class="ql-block"> 小组代表发言</p> <p class="ql-block">中心校汤书记和督导室陈主任总结发言</p> <p class="ql-block"> 优秀听课笔记</p>