<p class="ql-block"> 沉醉书香，气韵芳华。</p> <p class="ql-block"> 最美的事就是阅读。一直都以为阅读是语文学科老师要做的事，听了华应龙先生的《阅读中化错》、喻平先生的《小学数学阅读的思考》、戚洪祥所长的《基于教材体系的阅读》及其他一线老师的文章学习，让我对数学阅读有着想要去试试的决心，所以我就把它作为我的课题进行深入实践和反思。</p> <p class="ql-block"> 基于目前所任教的内容，教材设置了一些关于数学阅读的话题，需要我们老师和孩子一起去查阅资料，了解知识产生的背景及知识的“再创造”。我深知阅读是孩子们自主获取知识的一种学习过程，它不仅有读的过程，而且是动口动手动脑的有机结合，从而使我们发现数学之趣！数学之美！</p> <p class="ql-block"> 美国著名心理学家布鲁诺说过：知识的获取是一个主动的过程，学习者不应是信息的被动接受者，而应是知识过的的参与者。这样真正有效的让孩子们的素养真正落地生根。</p> <p class="ql-block"> 所以，本次的作业设计与师傅（吴金华）商议就定为课本中的“你知道吗？：了解黄金比”。由课本内走向课外的资料查阅、收集和整理，并在查阅的过程中对知识不断深化理解，进而把所学知识转变成有新意的书签或绘画作品，然后再进行交流、展评，分享孩子们的成果，享受阅读带来的喜悦和成就感，内心世界得到满足，带动学习共同体成员一起探究、思考，从而提升孩子们提出问题、分析问题、思考问题和解决问题的能力。</p> 我们寻找的答案 <p class="ql-block">罗子昂</p> <p class="ql-block">包桉绮</p> <p class="ql-block">梁珈玮</p> <p class="ql-block">张紫涵</p> 我们的精美创作 <p class="ql-block">陈欣怡</p> <p class="ql-block">金妍</p> <p class="ql-block">高梦婷</p> <p class="ql-block">柯心怡</p> <p class="ql-block">唐子涵</p> <p class="ql-block">唐语晨</p> <p class="ql-block">王雅熙</p> <p class="ql-block">王诗雅</p> <p class="ql-block">吴雨璐</p> <p class="ql-block">包桉绮</p> <p class="ql-block">罗子昂</p> 小老师讲评 <p class="ql-block">李雨芯</p> <p class="ql-block">王雅涵</p> <p class="ql-block">张晨瑶</p> <p class="ql-block">丁美嘉</p> <p class="ql-block">冷媛</p> <p class="ql-block"> 开展数学的有效阅读是一个长期的过程，而且需要数学活动的引领，循序渐进。与师傅和孩子们一起，让我享受到数学的神奇、数学的美、数学的趣！</p>