<p class="ql-block"> 作业是课堂的延伸和补充。基于新课标指出：让学生用数学的眼光，观察现实世界；会用数学的思维，思考现实世界；会用数学的语言，表达现实世界。因此，在师傅吴金华老师的带领下，基于学生学情，联系学生生活，创设富有意义、趣味、生动的数学作业，激发学生的兴趣、好奇心和探索欲，内心深处愿意、主动地参与到数学探究中，从而提升孩子们提出问题、分析问题、思考问题和解决问题的能力。</p><p class="ql-block"> 对于六年级的学习，我在跌跌撞撞中摸索，在朱荣辉校长的指导下，为了让自己和孩子们都能享受成功带来的喜悦和成就感，第一次尝试记录，只为遇见更好的我们！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px;">测量5个鸡蛋的平均体积</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">（吴金华、李冬芹）</p><p class="ql-block">一、实验操作</p><p class="ql-block">实验准备：长方体的容器（透明），5个生鸡蛋，直尺。</p><p class="ql-block">实验原理：上升的水的体积也就是5个鸡蛋的总体积。</p><p class="ql-block">实验步骤：</p><p class="ql-block">1.量出长方体容器的长、宽、高；</p><p class="ql-block">2.倒入一部分水，水的高度高出鸡蛋的高度，用直尺量出水面的高度；</p><p class="ql-block">3.放入5个鸡蛋，量出现在水的高度。</p><p class="ql-block">二、数据计算</p><p class="ql-block">根据测量数据算出5个鸡蛋的平均体积。</p><p class="ql-block">三、画出实验过程，标出测量数据。</p> <p class="ql-block">【<b>设计意图</b>】</p><p class="ql-block"> 通过实验操作感受数学在生活中的应用价值，体验实验的可操作性和数据的严谨性。通过数据的测量、收集、分析、计算和整理，感受科学实验数据收集的不易和科学实验、科学发明、科学创造的艰辛。</p><p class="ql-block"> 通过对实验过程的简单描述或绘画，培养学生对立体图形的感知和空间观念的形成，从而引导学生自然地形成借助画图的策略来提高解决问题的能力！</p> 瞧…… <p class="ql-block">罗子昂</p> <p class="ql-block">高梦婷</p> <p class="ql-block">柯心怡</p> <p class="ql-block">唐子涵</p> <p class="ql-block">冷媛</p> <p class="ql-block">王诗雅</p> <p class="ql-block">包桉绮</p> <p class="ql-block">吴雨璐</p> 听…… <p class="ql-block">用心的孩子！</p> <p class="ql-block">思维独特、有创新的吴雨璐</p> <p class="ql-block"> 高山仰止，虽不能至！但第一次的尝试，就让我和孩子有不一样的收获。</p><p class="ql-block"> 朱永新教授说过：“只要用心、行动和坚持就会有收获”。</p><p class="ql-block"> 在前行和努力的路上，我们不断向梦想靠近，不断成长，都只为遇见更好的我们。</p>