我们的数学小活动（五十二）------1亿有多大

丁冬

1亿这个数太大，学生很难结合具体的量获得直观感受。 　　教材直接提出问题：“你能想象1亿有多大吗？”把问题交给学生，让学生大胆猜想，允许孩子大胆的想象。 　　学生根据不同的知识基础和生活经验记录自己的收获和感受，进而体验1亿有多大。