<p class="ql-block">主讲：南岸区：聂军</p> <p class="ql-block">数分类</p> <p class="ql-block">见识素养就是要想通。能把想到数运算的一致性等</p> <p class="ql-block">运算教学让你想到了什么</p> <p class="ql-block">一、运算教学的育人价值</p> <p class="ql-block">2022版课标</p> <p class="ql-block">整体视野下数运算的概念教学</p> <p class="ql-block">例题</p> <p class="ql-block">整体视野下数运算的法则教学，什么是算理（算后的追问），什么是算法。</p> <p class="ql-block">加钱乘除如何教</p> <p class="ql-block">2.自主建构原则</p> <p class="ql-block">当因需而算，计算自然而然发生</p> <p class="ql-block">3：关系沟通选择</p> <p class="ql-block">4.理法融通原则</p> <p class="ql-block">5.算法融通原则</p> <p class="ql-block">四、整体视野下数运算的规律教学，规律？</p> <p class="ql-block">事物之间或事物内部要素在一定条件下得必然关系，（变化中的不变是研究重点）</p> <p class="ql-block">育人价值</p> <p class="ql-block">案例</p> <p class="ql-block">运算规律的课程结构</p>