<p class="ql-block">2000年前 知识和训练</p> <p class="ql-block">2000年后 训练</p> <p class="ql-block">2011年 老课标</p> <p class="ql-block">统编教材实施以后</p><p class="ql-block">教学内容 知识整合</p> <p class="ql-block">制作就是做成了什么东西</p><p class="ql-block">完成 拼图</p><p class="ql-block">完成 拼图</p> <p class="ql-block">大概念是用来理解的</p> <p class="ql-block">课标 新增的内容</p> <p class="ql-block">百度上</p> <p class="ql-block">表达的对象感</p> <p class="ql-block">今年中考题</p><p class="ql-block">小说鉴赏的可持续性</p> <p class="ql-block">年级题目 郭蕾老师</p><p class="ql-block">低年级多用图片构题</p><p class="ql-block">低级单一情境</p><p class="ql-block">中级组合情境（两种和两种以上的实践活动）</p><p class="ql-block">高级融合情境（两个和两个以上的实践活动）</p><p class="ql-block">情境也是有层次的</p> <p class="ql-block">非纸笔测试：考查持续理解目标</p> <p class="ql-block">实用文阅读</p> <p class="ql-block">追求持续理解 迁移运用</p> <p class="ql-block">常见的六种形式</p> <p class="ql-block">带有实践任务的驱动</p> <p class="ql-block">提问是引发思考</p> <p class="ql-block">文体单元</p> <p class="ql-block">单一低级情境</p><p class="ql-block">一二年级不适合大情境</p><p class="ql-block">音形义之间的关联是可持续的</p> <p class="ql-block">底层逻辑 </p><p class="ql-block">文体单元</p> <p class="ql-block">语文 以文 化人</p> <p class="ql-block">主问题是可持续性的</p><p class="ql-block">什么样的活动持续理解的</p>