<p class="ql-block"><b>一、教材简析</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">从出生到小学阶段，学生经历了一个生长发育阶段，身体变化很大。本节课，学生回顾二年级以前的身体生长，让学生通过寻找从小到大的生长发育的痕迹，来了解自己身体的变化。小时候的衣服、照片、生长记录、家长的回忆都将是学生要收集的信息。本节课主要包括以下几个活动：</p><p class="ql-block">1.对比以前和现在的照片发现生长</p><p class="ql-block">2.寻找多方面证据证明生长</p><p class="ql-block">3.成长故事分享</p> <div><b>二、教学反思</b></div><div><b>活动一、对比以前和现在的照片发现生长</b></div><div>为了让学生的感受更明显，课前我特地向家长们搜集了孩子们出生和现在的对比照，发现学生反应很强烈，从对比照中也发现了自己很多方面的变化：如身高、体重、头发、牙齿、手臂长、腿长、肤色……</div><div><br></div> <b>活动二、寻找多方面证据证明生长</b><div><br></div> <p class="ql-block">基于活动一的认识，让学生思考除了从小到大的照片外，还有哪些证据证明我们的生长。在这一活动中，我采用了数据证明和物件证明两种方式，学生可以通过测量身高体重的变化以及将从家里带来的物件进行展示分享，证明自己的生长。有些学生带来了自己换下来的乳牙、有些学生带来了小时候的衣物、有些学生呈现了事先测量好的身高体重记录表……</p><p class="ql-block">在本活动中，我还利用了爱牛材料第6课中的身高纸尺，自带了体重计，让学生亲自对比身体的变化。</p> <p class="ql-block">分享后，让学生思考，虽然从一段时间来看，我们的身体确实在生长，但是我们的身体是每天都在生长吗？</p><p class="ql-block">有学生认为不是的，因为体重会有时变重，饿的时候就会变轻</p><p class="ql-block">有学生认为是的，比如头发、指甲每天都会生长一点点，自己每隔两个周都会去剪头发或指甲等。</p><p class="ql-block">在讨论中发现学生对生长的认识有了更进一步的认识——虽然生长没那么显著，但是确实每天都在生长的。</p> <b>活动三、成长故事分享</b><div>本节课，学生对自己的生长产生了极大的兴趣，于是借助课堂10分钟时间，让学生分享自己生长过程中的有趣故事。</div><div>比如有学生说，以前睡觉需要护栏拦住，现在不需要了；以前吃东西要捣碎，现在可以自己吃完整的食物了……</div><div>从学生的发言中，他们已经认识到了除了身体的变化外，自己的本领也变强了，学习能力、运动能力、自理能力等也都随着身体的生长在提高。</div> <b>三、爱牛材料点评</b><div>本节课无提供材料，不过可以建议增加一个体重计，可以让学生当场测量自身的体重变化情况。</div>