文本 文本一《望》学抓诗眼 <p class="ql-block">1.出示“诗眼”磁卡，简要解读诗中的诗眼的作用</p><p class="ql-block">2.《望天门山》，抓诗眼</p><p class="ql-block">3.生尝试圈一个字（生抓的不同）</p><p class="ql-block">4.抽生读古诗，一生圈出诗中景物（师订正）</p><p class="ql-block">5.用线条勾出诗中的景物（为什么这么画？）</p><p class="ql-block">6.读出气势</p><p class="ql-block">7.诗板书“江开”“山开”</p><p class="ql-block">8.诗补充古诗相关故事</p><p class="ql-block">9.读，此刻的天门山看作了什么？（师板书“门”）</p><p class="ql-block">10.想要有大作为的李白，此刻在想什么？（引导时可补充资料，以文代讲让学生发现）</p><p class="ql-block">游玩</p><p class="ql-block">吟诗（诗中寄托了什么梦想？）</p><p class="ql-block">充满希望（生说得空洞单一）</p><p class="ql-block">11.齐读，哪个字体现了李白的情感？（开）</p><p class="ql-block">（抓诗眼）</p><p class="ql-block">12.通过什么方法抓到这个诗眼的？（读—想象画面—联系资料—体会情感）</p> 文本二三 <p class="ql-block">1.出示文本二三</p><p class="ql-block">2.自学提示，生巡视指导</p><p class="ql-block">圈景物，想画面，悟情感</p><p class="ql-block">用三角形标出既能概括景物特点，又能集中表达情感的诗眼</p><p class="ql-block">3.生汇报</p><p class="ql-block">《饮》，你圈的什么字？为什么圈这个字？读一读这一句？（好，奇，宜）</p><p class="ql-block">你为什么不同意？</p><p class="ql-block">说说你的想法？</p><p class="ql-block">有三个字，你觉得是哪个字更能概括诗的景物？宜）</p><p class="ql-block">齐读，你觉得苏轼是个怎样的人？（可换成“怎样的心情”）</p><p class="ql-block">补充资料，师引导：热爱生活的苏轼</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">出示望洞庭</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">1.诗眼是什么？（和）</p><p class="ql-block">2.出示改写散文，师生合作读</p><p class="ql-block">3.解读“和”</p><p class="ql-block">解词</p><p class="ql-block">“和”给你什么感受</p><p class="ql-block">齐读</p> 统整诗眼特点