<div>一、教材分析</div><div>在本课，学生将用电路检测器探究接线盒内部的电路是怎样连接的。学生只有在全面理解电路概念、熟悉使用电路检测器这一工具的基础上，才能完成本课探究任务。这也是本课学生的学习重点，既可以检验学生对电路知识的理解水平，又能培养学生的逻辑思维能力，同时提高学生解决问题的技能。所以，本课是单元目标达成的检验课，也是运用电路概念解决问题、解释现象的实践课，还是学生综合能力的提升课。本课有以下活动：</div><div>1.用电路检测器检测接线柱之间连接情况</div><div>2.推测接线盒内部的连接方式<br></div> <div>二、课堂反思</div><div>活动一：用电路检测器检测接线柱之间连接情况</div><div>1.这一活动主要是让学生用电路检测器去检测暗盒里接线柱的连接情况，做好记录。电路检测器是上节课的学习内容，我有过纠结是继续用上节课的电路检测器还是课上让学生从做一个电路检测器，最终还是课上让学生再做一个检测器，需要提醒学生检测器完成后要将两根导线的U行接口相接触，检查电路检测器是可行的，为后面的检测做好铺垫。</div><div>2.活动前，要让学生明白检测的方法，用1-2、1-3等这样的方式标注出来，避免遗漏、重复的情况发生，提高检测效率。学生明白了检测方法以及检测的原理，活动速度很快，老师需要提醒他们做好记录，这样不仅可以养成良好的学习习惯，还能为下一活动提供依据。</div> <div>活动二：推测接线盒内部的连接方式</div><div>这一活动主要让学生根据活动一的检测结果进行合理推测接线盒内部的连接情况，这样不仅可以检测学生对电路感念的掌握情况，也可以训练学生的逻辑思维，培养学生实事求是、尊重科学的态度。</div><div>活动一我有意识的将一个小组接线盒里面的连接方式和其他小组不一样，这时候进行推测的结果也不一样。在分享交流环节孩子们都能推测出是暗盒里面哪一个接线柱没有连好，能说到只要与4有关的小灯泡都不亮，说明是断路，接线盒不一样的小组也能找到自己的推测并画出接线盒里面的连接方式。最后可以打开接线盒，看看接线盒里面的连接是否和自己的推测一样。</div> <div>活动三：拓展<br></div><div>这一活动对很多孩子来说还是比较简单，只要他们将活动二完整理解了，就能对拓展活动进行合理推测并画出示意图。<br></div> <div>三、爱牛材料反馈</div><div>本节课，爱牛材料提供了电池、导线、接线盒、暗盒，材料很多，足够学生开展小组活动，我们有科技节活动后剩下的电池，本节课就没用爱牛提供的电池。暗盒里面有3跟导线，教师可以根据自己的需要去连接，有很大的发挥空间，这点很不错！暗盒里面4个接线柱都有对应的数字，能让学生一目了然知道每根接线柱的序号方便记录，数字和盒子是一样的颜色，不是很好看，如果数字换成别的颜色会不会更清晰！<br></div>