<p class="ql-block">一、教材分析</p><p class="ql-block">本课是第一单元的起始课，主要引导学生通过对种子内部结构的观察，建立起种子中孕育新生命的认识。在知识建构的过程中，让学生学习运用解剖的方法观察研究种子的内部结构，知道解剖室研究生物内部结构常用的方法，激发学生研究植物生长变化的兴趣。本课有以下活动：</p><p class="ql-block">1.观察不同种子的的外部特征</p><p class="ql-block">2.猜测种子的内部结构并画出来</p><p class="ql-block">3.解剖蚕豆并观察蚕豆的内部结构</p> <p class="ql-block">二、课堂反思</p><p class="ql-block">活动一：观察不同种子的的外部特征</p><p class="ql-block">这一活动比较简单，爱牛提供的种子比较多，便于学生观察。这一活动我准备了比较多得种子让学生观察，他们大多能从形状、颜色、大小等观察到种子的不同；也有部分同学能找到每一颗都有一个突出的地方，观察的很仔细！点赞！</p> 活动二：猜测种子的内部结构并画出来<div>这一活动主要是让学生通过画图的方式将呈现在自己脑中的种子的内部结构特征呈现出来。活动前让学生进行猜测，再动手画出来。学生已经有了一定的前概念，他们大多能画出种子的大体结构，只是对于胚芽、胚根、子叶不是很清楚，但这一活动也能更好的激发学生对种子内部结构的探究欲。</div> <p class="ql-block"> 活动三：解剖蚕豆并观察蚕豆的内部结构</p><p class="ql-block">1.这一活动既是本课的重点，也是难点。解剖是学生第一次接触，需要老师指导。教学中，为了让学生明白如何解剖蚕豆，我借助了教参后面的视频，先让学生明白如何解剖，再让学生动手。活动过程中提醒学生注意安全。</p><p class="ql-block">2.因为本课要解剖蚕豆，需要老师提前泡好蚕豆，以确保学生课上能顺利的解剖蚕豆。解剖的过程中，我发现用镊子不是很好操作，也有部分同学直接动手将蚕豆皮剥开，很方便。需要提醒学生实验的规范性。</p><p class="ql-block">3.观察蚕豆的内部结构时，胚根学生很容易找到，子叶不容易被发现，需要老师提醒。学生很容易将胚根认成胚芽，教学中需要注意。</p> <p class="ql-block">三、爱牛材料反馈</p><p class="ql-block">本课爱牛提供的材料非常丰富，塑料的镊子比较安全，但是没有金属的镊子那样好操作，如果能合二为一就更好了！</p>