<p class="ql-block">观察时间：2022年10月9日</p><p class="ql-block">观察地点：大五班搭建区</p><p class="ql-block">观察人物：郑子涵、张鑫颖、周韵朵、刘家瑞小朋友</p><p class="ql-block">观察教师：山传丽</p> <p class="ql-block"> 幼儿园要求尊重孩子的自主意识，在区域游戏上也要这样做，让孩子自由、自主的进行选择。</p><p class="ql-block"> 孩子喜欢的也是各种各样的搭建材料，孩子们用各种材料自由的进行搭建自己喜欢的东西，不仅能培养孩子的想象力，还可以让孩子根据自己的意愿进行搭建。让孩子进行搭建游戏可以发展他们的思维力，想象力、创造力，和动手操作能力以及互相合作的能力。</p> <p class="ql-block"> 每当区角活动时孩子们总是不由自主的拿一些拼拼搭搭的玩具，可是刚开始的时候发现我们班的孩子，只是会一些“正方体”的叠高，没有目的的进行搭建，只会搭建一些简单的东西，只有个别孩子能搭建出复杂的物品。</p> <p class="ql-block">在看到孩子们搭建交流时，发现她们商量要一起合作，把各自搭建的合在一起</p> <p class="ql-block"> 连接软管的头是多角度的，如果想连接正方体就要找到不同的角度进行拼插，也就是说幼儿在操作拼插时就要多次探索，拼插出不同的图形。</p> <p class="ql-block">她们两个共同拼插的组装在一起变成一栋房子，看到张鑫颖脸上的笑容，就知道她们合作的很愉快，是成功的笑容。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 大班的孩子在游戏活动中相互合作的意识逐渐增强，他们懂得互相谦让，即使发生小小的争论也能靠自己的方法进行解决。活动中教师要找适合的时间介入，不要对孩子进行高控。要让孩子进行自由的搭建活动。</p><p class="ql-block"> 通过搭建游戏活动，不仅让孩子们认识、了解各种几何图形，还增强孩子们互相合作的精神。促进了幼儿的想象力、创造力，感知觉、和思维能力的发展，满足了孩子们的各种需求。</p>