一、教材分析<div>“天气”单元一个重要目标是知道学生收集、记录和解释自学习本单元以来近一个月的当地天气信息。本课即是对学生记录天气数据进行整理、加工和分析，并在此基础上做出恰当的解释。这种解释是对这一段时间里当地天气情况的概括。本课有以下活动：</div><div>1.分析整理记录的天气情况</div><div>2.了解天气对人类生活的影响</div> 二、课堂反思<div>1.本单元前面6课都是学习天气日历中的一些重要要素，让学生完成天气日历是在结束第6课后才进行的，所以记录的数据不是很多。后面的班级我都让他们收集资料，完成未来15天的天气日历，这样学生据会有更多的数据进行整理、加工和分析。</div><div>2.小组展示完天气日历后，其余学生可以再次对这一天气日历进行加工、完善。</div><div>3.柱状图在前面已经接触，学生有一定的基础。巡视中还是发现还是有出现问题，需要进一步指导。</div><div>4.二十四节气学生在二年级语文课已经有过接触，如果课上只是介绍24节气是哪些，让他们去背诵就没意思，课上我让学生去了解每一个节气的特点、有哪些习俗，学生很感兴趣。</div>