<p class="ql-block">一、教材分析</p><p class="ql-block">气温计是用来测量气温的专用工具，我们运用气温计可以测量周围空气的温度，知道我们所在区域的气温。学生在“水”单元已经学习了温度计的使用方法，本课在此基础上学习与使用气温计测量气温的技能。本课有以下活动：</p><p class="ql-block">1.认识气温计</p><p class="ql-block">2.利用气温计模型读数</p><p class="ql-block">3.认识其他温度计</p> 二、教学反思<div>1.《水》单元已经认识了水温计，知道怎么读数和写数。本课对学生而言比较轻松。在了解气温计的结构时，我还是每个小组准备了3个气温计，2个同学一组，更加细致的观察气温计，了解它的结构。学生很容易说到气温计的结构，单位符号摄氏度和华氏度，老师可以给学生介绍一下两个温标的区别。</div><div>2.练习读数和写数时，发现还是有部分学生将读数写成数学字，写数还是数学字。我是先出示练习读数卡，找学生到黑板完成，然后全班订正，订正时发现多数学生不清楚读数时要写汉字的。</div><div>3.用模型练习读数时发现，学生读数掌握的比较好，但在模型上表示气温时，发现零下的度数还是很容易出错，可以多练习几次；学生刚拿到气温计模型时，容易将气温和水温弄错，需要老师提醒。</div>