一、教材分析<div>《水到哪里去了》是三年级上册的起始课，主要讲水通过蒸发变成水蒸气，让学生明白水蒸气看不见，能说出水和水蒸气的相同和不同。本课有4个活动：</div><div>1.解释水到哪里去了</div><div>2.说说生活中的蒸发现象</div><div>3.用实验解释蒸发现象</div><div>4.比较水和水蒸气的相同和不同点</div> 二、课堂反思<div>1.通过已有的生活经验，大多学生能说出水变成水蒸气不见了，也能说出生活中常见的蒸发现象，也有部分学生提到煮饭时锅里冒的白气、洗澡时的白色水雾都是水蒸气。白气是不是水蒸气这对于学生而言是一个难点。他们能根据水蒸气的特点来判断白气不是水蒸气，但不能解释白气到底是什么。这也是为活动三做好铺垫。在这一块上我花费的时间稍微多点，让大多学生明白白气就是水蒸气遇冷凝结成的雾状小水滴。</div> <p class="ql-block">2.开学第一节课就上新课，没有让学生提前做活动三的实验。整个活动采用了让学生通过图片看实验过程，教师追问会出现什么现象并解释原因。这其实是对蒸发过程的再次理解，2个实验虽然课前没有亲身体验，但因为有活动一的铺垫，学生大多都能解释蒸发现象。不过课后可以让学生回家做一做这2个实验。后面的班级老师也把之前做的实验结果展示学生观察。</p> 3.小学数学经常用韦恩图来总结物体的相同和不同，在总结水和水蒸气的相同和不同时比较容易。在教学时前面的班级我把透明和无色两者的区别忘讲了，第2节课才去补上。