等等课堂反思：一上1-6《校园里的植物》

邓邓

植物

观察

学生

校园

记录

教室

活动

交流

外出

本课

本课是在学习了前5课内容的基础上，再次走出教室，去观察、记录和认识校园里的植物，也是对本单元的整体回顾。本课一共有2个活动：

1.到校园里去观察、记录植物

2.交流观察到的植物和遇到的新问题

活动材料：

爱牛材料：放大镜

自备材料：铅笔、活动手册、植物识别小程序

活动一：到校园去观察植物、记录植物

一年级的孩子走出教室，他们特别兴奋，好在有上一次的经验，孩子们知道外出要小组活动，爱护植物，注意安全，因此还算顺利完成活动。

第一个班我出示校园的一角，让学生说说植物的名称，复习前面的内容后，再讨论外出的注意事项，很费时。导致观察、记录的时间不多。后面的班级教学，为了给学生预留充足的观察时间，导入就简单些，直接和学生一起梳理前面的知识，然后交流外出的注意事项。这样就有更多的时间去观察、记录。如果遇到一些植物无法辨别，可以求助植物识别小程序。

建议：1.课前确定好学生观察的地点，在根据班级分成的小组把观察地点分成几份，确保小组内的同学在固定的地方观察，便于管理。2.学生从教室到走廊集合时，以小组为单位，按位置的序号1号、2号……到6号的顺序到走廊集合，这样可以避免学生因为想站前面发生拥挤的现象。3.对于班上那种特别的孩子，以前我是找2个学生把他看住，这次发现看不住了，对于这样的孩子建议老师随时牵着他的手，以免到处找人。4.课上一定要强调记录 的方式——画简图，整体的图形，不然学生会只画叶子。

活动二:交流观察到的植物

为了让学生在这一环节有话可说，在出教室去观察植物时，就要求学生思考：我观察的植物是······，它生长在······，有什么特点。用这样的语句去思考，在交流的时候学生还是有话可说。

注意：一年级本就是要培养学生的表达能力，在学生分享时要注意他们语言的逻辑性。