东城一小黄邓分校《数学符号》之等于号、大于号、小于号的由来

种立

等号“=”与大于号“>”、小于号“<”，从学数学开始就一直在使用，是我们最熟悉的符号了。 　　你知道它们的由来吗?人们是从什么时候开始使用这些符号的呢? 　　说来话长，16世纪中叶之前的数学书中，都还是用单词表示两个量的相等关系的。直到1557年，英国数学家列科尔德在他的论文《智慧的磨刀石》中提出：“为了避免枯燥地重复isaequalleto(等于)这个单词，我认真比较了许多的图形与记号，觉得世界上再也没有比两条平行而又等长的线段，意义更相同了。”这位伟大的数学家很有创见地用两条平行且相等的线段“=”表示“相等”，“=”叫做等号。 　　当时，也有人用其他符号表示过相等关系，数学家笛卡儿在1637年出版的《几何学》中，还曾用“无穷”表示相等关系。 　　17世纪，德国数学家莱布尼兹，在各种场合大力倡导使用符号“=”，在他和其他数学家的共同努力下，这一符号才逐渐被世人所公认。 至于大于号、小于号“>”和“<”,其经历就更多了。1629年,法国数学家日腊尔在他的《代数教程》中，用象征的符号“ff”表示“大于”，用“§”表示“小于”。例如，A大于B，记作：“AffB”；A小于B，记作；“A§B”. 　　1631年，英国数学家哈里奥特创造了符号“>”与“<”，分别表示“大于”和“小于”，这就是我们使用的符号。 　　那时，还有数学家创造过其他符号，例如，数学家奥乌列德曾于1631年采用“见下图左”与“见下图右”分别表示“大于”和“小于”。 　　又如，法国数学家厄里贡曾在1634年采用一些看来并不简便的符号表示不等关系，如用“a3|2b”表示“a>b”，用“b2|3a”表示“b<a"。 那些繁琐的记号，逐渐被人们所淘汰，只有哈里奥特创造的符号“>”和“<”，由于它们的简便性，在数学中广为传用，为人们所接受和认可。 　　由等号“=”与大于号“>”和小于号“<”还引申出一些其他数学符号，例如，全等“≌”、恒等“≡”相似“∽”近似“≈”、近似“≐”、不等于“≠”、大于或等于“≥”、小于或等于“≤”、远大于、远小于“见下图”、不大于“≯”、不小于“≮”等。 远大于号 远小于号 　　数学中的符号太多了，它们的出现，都是为了数学表达的简捷方便，有了这些符号，我们就能简单明了地表达数学推理与求解过程。 　　下来给大家介绍一个新的数独！ 它叫什么数独呢？