《小班级，大教育》打卡第2天，（2019年7月31日）

陈思冰

第二章 同心同向---学生归属感，认同感的建立。

第一节 认识新朋友。

教育实践1:“名片制作”加“找朋友”。

教育思考:

开学第1天，学生之间非常陌生，彼此不熟悉对方的面孔，更不知道对方的名字，进进出出都安安静静回到教室就坐在座位上发呆或者看书，回到宿舍则躺在床上看天花板，也有部分同学偷偷哭着给家人打电话。

来到一个陌生的环境，学生表现是安静的，学生内心是孤独的。

刚刚开学，让学生在新环境中多认识身边的人，多找几个志同道合的朋友，有助于消除学生之间的陌生感，促进同学们之间的相互熟悉。

教育过程：

活动一：雨点变奏曲。

1.全体起立按照指示操作。

2.左手斜向上45度，右手斜向下45度。

3.注释老师的手（教师的手面对面一上一下放置），当老师的左右手位置持平的时候，迅速将你的左右手扣在一起，看看哪组声音最响亮最整齐。

4.活动开始。

刚开始我的左手和右手是单次交叉，慢慢的把同学们的掌声由混乱影响一致，然后我加快左手和右手的交叉频率和速度，随着我的手掌一次一次交叉，同学们的掌声一次次响起，由刚开始的参差不齐到慢慢整齐，随着我逐步加快双手交叉的速度，同学们的掌声也有整齐的掌声，变成了高密度的掌声，最终掌声响成一片。

接下来老师做开场白。

活动2:名片制作。

1.给每个同学发一张粉色的a4纸，告诉同学如何把a4纸折叠成名片牌的样子（能立着放置在桌面上）。

2.每位同学在a4纸的名片牌上，用粗油笔写上自己的名字，来自学校兴趣爱好等信息，时间三分钟。

3.做好名片后，请同学们拿着自己的名片，像自己的同桌邻居和同学介绍自己，同时了解自己的同桌邻居同学，所认识同学同姓不少于5个，异性不少于三个，多多益善，时间5分钟。

4.5分钟后班主任随机提问，要求同学们在不看对方名片的情况下，说出自己刚才认识的同学的姓名等信息。

这个活动使部分同学迅速认识并开始了交流。

活动3：串串相连。

1.随机分组，全班同学以6人左右为一组。

2.第1个人先说出自己的名字，保证本组的每个人听清楚，并把名片牌放在身前。

3.第2个人要先重复前面的人的名字，然后说出自己的名字。比如他要说我是某某后面的，来自某某中学的某某，一次记住全族人的名字。

4.5分钟后小组竞赛，选代表参加，要求小组每个人都必须记住小组所有人的名字。

5分钟后，我随机抽取了4个同学说出本组

人的名字，大家基本上都已经记得本组的每个人叫什么来自哪个学校，这样一部分同学先熟悉了起来，目的达成。

活动4:齐声朗读。

启航---生命的新起点。

2017年8月30日，今天将成为我生命中最重要的一天。

今天我认识了我的新老师、新同学，他们将成为我生命中的一部分。

今天我成为九江中学的一名学生，我为我的选择而骄傲。

今天是我生命的新起点，我的大学梦想在这里启航。

今天我要对自己说，从现在起学会坚强。

今天我要对爸爸妈妈讲，雄鹰即将展翅飞翔，高山是我的阶梯，天空是我的舞台，请你们放心我长大了。

齐声朗读有助于营造氛围，让同学们在整齐的朗诵中感受到节奏的一致和目标的统一。

活动结束后，我要求同学们把自己的名片放在自己课桌的显眼位置，以便与同学们之间的继续相互熟悉，也便于来上课的，任课老师能够根据同学的名片顺利叫出同学们的名字。

第2节 欢度中秋节。

教育时间2，中秋佳节，月亮人圆。

教育思考：

每一个机会都可能而且可以成为班级的教育资源，高一开学不久就是中秋节，中秋节属于中国的传统节日，也是团圆的日子，新组建的班级可以利用这个机会，做一个全班团员的活动，让同学们在快乐中相互熟悉相互了解，借以增强新班级的凝聚力，于是在中秋节放假前的晚上，我们组织了本次活动。

活动准备:

1.提前告诉学生放假前的晚上要组织中秋节活动，活动主题为谜语竞猜，猜中最多的小组有丰厚奖品，增加同学们对活动的期待。

2.提前选好主持人，（如果没有人主动报名也可以），班主任自己主持，做好课件并熟悉课件内容。

3.活动当天再次提醒同学们晚上有中秋节活动，请同学们提前完成作业，不要因为班级活动而耽误做作业。

教育过程:

一、知中秋。

二、猜中秋：谜语竞猜。

活动规则:

1.以宿舍为单位组成团队，每个宿舍的同学可以选择一起做，可以讨论。

2.所有谜语均为抢答题，先举手者有优先回答权，起立后在15秒内给出答案，否则无效。

3.回答完毕后，要主动报出自己的姓名和宿舍号。

4.积分员一名以政子积分猜对，一个记一笔猜错一个扣一笔。

活动小结，虽然活动简单，但是同学们玩儿得非常开心。当时我选择的奖品是棒棒糖，一开始说的是猜中最多的小组有奖品，但是事实上，最后发奖品的时候，每个同学都领到了一颗棒棒糖。

我告诉我学生：之所以给大家发棒棒糖，是因为在我心中班里每一个同学都很棒很精彩，经常有人问贾老师，你带过的最好，最优秀最满意的一个班是哪个班？我的回答是现在这一个，这不是撒谎，我的确带过很多很优秀的班级，但是在我心中我坚信，现在这一个一定会是最好的更好的，我愿意也期待和同学们一起为创造我们心中那个美好最优秀的班级而努力奋斗，这段话说完，全班同学都为之振奋，热烈鼓掌，这也是我的一个基本观点，教育要对学生有美好的期待。