推进“义均”发展，共享教育阳光

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丹江中学，是一所年轻的老学校。自推进义务教育均衡发展工作以来，学校面貌日新月异。

丹江中学创办于1965年9月4日，称为西廓(四联)初中；1970年，调整合并为融水公社五七中学；1979年，更名为融水县丹江中学，分高中部和初中部；1992年，更名为融水县第二中学，属高中；2012年2月25日更名为“融水苗族自治县民族高级中学”；2017年元月，恢复“融水苗族自治县丹江初级中学”，生源来自全县十个乡镇及进城务工随迁子女。学校占地总面积57亩，校舍建设总面积27025平方米，教学及教学辅助用房建筑面积10907平方米，体育运动场地面积11238平方米。新竣工学生食堂一栋、新教学楼、综合实验楼一栋，新建成的极富弹性的红色塑胶跑道、足球场和球馆有利于师生运动与健身；刚翻新的旧教学楼和办公楼为师生的工作和学习带来便利；增设图书室1间、阅览室1间、理化生仪器室共5间、实验室共7间、计算机室2间、美术室2间、音乐室1间、体育器材室1间，所有的设备都将广泛运用于教育教学之中。

建设篇

丹江中学旧教学楼和办公楼始建于上个世纪80年代。历经近40年的风雨，出现墙面严重脱落，外墙又黑又旧，电线乱拉乱搭和线路老化等问题。且旧教学楼仅有28间教室，不足以容纳丹江中学40个班的规模。教育局经研究决定，为丹江中学翻新旧教学楼和办公楼，并增建一栋教学楼和一栋学生实验楼。经过近一年的建设，现已全部竣工。内部设施正逐步完善。无论是新楼还是旧楼，看上去都是高端大气上档次，大大的改善了师生的工作学习环境。

80年代的教室

翻新后的办公楼--厚德楼

翻新后的教学楼-启航楼

新建成教学楼--扬帆楼

新建成的学生实验楼-致远楼

学生在明亮的教室里学习

新旧校门对比

学生在崭新的图书馆借阅书籍

自推进“义均”发展工作以来，我校每个教室均配备有触控式一体机，大大地方便了教师和学生的教和学。

教师每人配备一台办公电脑，每个办公室都已新购崭新的办公桌和空调。这样的工作环境，真是幸福的做老师啊！

新建“高大上”的报告厅可同时容纳近400人。超大屏幕无论是上公开课、开展教研活动还是举行小型晚会，都不在话下。

原学生食堂为早年所建，仅仅能容纳约400人同时就餐，满足不了丹江中学2000多人就餐。为此，教育局经研究决定，为我校再建新学生食堂。新食堂共4层，于今年5月份投入使用，可同时容纳1800多人同时就餐。新食堂宽敞明亮，用学生的话说，就是“再也不用在又黑又小的食堂排队，然后蹲在地上吃饭了！”

旧学生食堂

新建成的学生食堂

食堂内部宽敞明亮

新食堂容量大增，再也不用蹲在地上吃饭了！

学生在新食堂前面合影留念

旧球场为煤渣铺设，晴天尘土飞扬，雨天有积水。自推进“义均”发展工作以来，上级领导高度重视，为我校铺设富有弹性的塑胶跑道和人工草皮，另外还新建一间室内球馆，为师生提供良好的运动场所。

旧球场

新球场

学生在塑胶跑道上跑步

室内球馆，下雨天也能运动啦！

校园文化篇

自推进“义均”发展工作以来，我校高度重视校园文化建设。学校围绕“丹”文化，先后了布置教学楼、球馆和实验楼等墙上文化，正新建“丹”文化小广场、国学文化长廊和宿舍“淑女墙”等。

“丹”文化小广场

文化宣传长廊

球馆墙上文化，由老师和学生共同完成。

球馆文化

社团活动篇

学校新成立了心里剧社、丹江诗社和书画社等。极大的陶冶了师生的情操，丰富了师生的课余生活。

我校心理剧社团代表融水到市里参赛。

心里剧社平时在排练。

丹江书画社

第一届师生书画展。

书画社成员在老师的带领下外出采风。

认真学习。

丹江诗社，邀请书法大师题字。

丹江诗社外出考察活动。

学校特别重视法纪宣传教育，为进一步加强校园法纪建设，维持学校稳定，预防校园欺凌等违纪违法问题的发生，在县政法委的指导和支持下，丹江中学成立了校园法纪服务队，并建立了法治宣传基地--六防宣传室（即防欺凌，防侵害，防恐怖，防欺诈，防毒品，防邪教）

县政法委领导到我校检查工作

教师篇

学校现有教职工141人，专任教师118人，具有大专及以上学历的专任教师118人，学历合格率达100%。所有专任教师都具备初中及以上教师资格。具备本科及以上的专任教师100人，占总专任教师的85%。提高教学质量，教师是根本。学校将非常重视教师的培养，实施科学的教师培养计划。坚持择优引进、综合培养，实施涵盖师德建设、专业发展的名师工程，不断壮大骨干教师、学科带头人的教师队伍。勤奋上进的丹中教师们秉持“活到老学到老的”信念，积极参加各类教学研讨交流活动，以提高各自的专业素质。

丹江中学教师培训会

培训会上，一个自我介绍的游戏，提升团队合作意识。

丹江中学政史地组开展集体备课活动。

丹江中学教师到融安县东起乡中学学习“如何控制低分率”经验。

丹江中学领导和教师到南宁市五中交流学习艺术特长教学。

班主任到柳州参加班主任培训

参加“区培”计划。

远赴上海，参加品质课程研讨会。

到南昌，观摩学习信息技术在教学中的运用。

到深圳，参加物理教学改革创新活动。

优秀教师受表彰

展望未来

我们坚信，在“义均”发展工作的推进下，在各级领导的关心支持下，丹江中学坚持以科学发展观为指导，推动各项事业不断进步，为学校美好的明天谱写新的诗篇，增添新的光彩，这是我们丹中人的职责，我们将不忘初心，一如既往!

最后的最后，给大伙儿脑补一下“义均”知识。

一、“义均”是什么？

“义均”是义务教育均衡发展的简称，是在义务教育阶段，合理配置教育资源，加大薄弱学校投入，全面提升教师整体素质，缩小学校、城乡、区域间教育发展水平的差距，提升办学水平，办好每一所学校，使每一个学生都能健康成长。

二、“义均”的主要内容是什么？

1、积极推动优质教育资源共享；

 2、均衡配置办学资源；

 3、合理配置教师资源；

 4、加快推进招生制度改革；

 5、保障特殊群体平等接受义务教育

三、如何把握均衡发展的基本内涵？

均衡发展是一种新的教育发展观，是解决我国目前现实教育问题的新举措，是实现教育公平、构建和谐社会的必然要求。它的基本内涵主要包括：一、区域之间的均衡发展；二、区域内部学校之间的均衡发展；三、群体之间的均衡发展。

四、国家确定 “义均”的指导思想是什么？

国家确定的义务教育均衡发展的指导思想是：总体规划，统筹城乡，因地制宜，分类指导，分步实施。

五、为什么要推进义务教育均衡发展？

这是党的十八大对教育提出的新要求，是中央、省、市的文件规定，也是地方教育发展的迫切需求，更是人民群众对子女接受公平、优质教育的需要。

六、推进“义均”有什么好处？

城乡学校设施设备、师资等基本均衡，所以孩子能够就近入学、公平地享受优质的教育资源。多数学校有学生宿舍、食堂，边远一些的可以住校。孩子上学免学费和杂费，困难的还享受生活补助，就算是进城务工，学校建有留守儿童之家，子女上学也无忧

七、“义均”的最终目标是什么？

“义均”的最终目标是积极推进义务教育学校标准化建设，均衡合理配置教师、图书、校舍的资源，努力提高办学水平和教育质量。切实缩小校际差距，加快缩小城乡差距，努力缩小区域差距，办好每一所学校，促进每一个学生健康成长。