美丽乡村课堂，我们来啦！

英子

　　乡村的孩子离质朴最近，因为他们眼里装满了蓝天、白云、绿草、还有那些爱不释手的黄土；

乡村孩子离真诚最近，因为炊烟升起的农庄、一望无垠的田野，都是大自然造就的美丽画卷；

乡村的孩子离美最近，因为他们接触的事物本身就简单，简单就是美的极致！

　　在农村学校，只有少数的人才，大部分都孔雀东南飞了。能够留下来的，本就凤毛麟角，往往还改了行。放眼看这些农村学校，初中几乎没有哪个学校开设美育课程，就算课表上列了，也是徒有虚名。小学还好点，但也不容乐观，基本处于随时可变更的状态。究其原因，要么说是没有教师，要么说是学校条件不够。说穿了还是考试成绩重要，因为美育根本不列入各种考试，学校说了，你教美育，没有成绩，怎么给你评定业绩啊。所以，只要是美育教师一下乡，就得改行教其他，久而久之，人才也就不会来了，来了也留不住。这些年，均衡教育从硬件层面很重视农村学校的美育教育，有些学校配备了齐全的器材，小到画架，大到钢琴，还有设备赶超城区的音美教室，可就是没人会用。

农村孩子却因为没有条件无法接受正规的美育。相对于城市孩子，农村孩子虽然在物质条件上落后一些，但他们有更广阔的天地。每天清晨的日出，是从云端燃烧火焰，点燃了一天的热情;树叶间传出的鸟啼声，是大自然的音乐会;潺潺的流水，在绿地上画出一道优美的旋律……一切都充满温暖和生机。在我看来，农村孩子对美有自己独特的感受和认知。没有画笔，他们可以拿着树枝在泥土地上涂鸦;没有乐器，他们可以摘片树叶，放在嘴边，气流就幻化成悠扬的声音。他们的生活里不乏色彩，不乏感动也不乏热情，他们的艺术学习没有城市孩子的功利，更加纯粹， 追寻美的农村少年。

这是一片希望的田野！

　　在我看来弥补农村美育缺憾，可以从培养农村孩子在生活中多发现一些美，给他们一双发现美的眼睛、感受美的心灵。

在劳动中发现美、创造美。比如中国当代著名作家路遥，他七八岁就会砍柴了，给家里解决烧火问题，并将砍好的柴火，整整齐齐的堆成一摞，漂亮的就像一大堆整齐排列的巧克力，让家里人都舍不得用。路遥认为只有在无比沉重的劳动中，人才活得更为充实。他始终以深深纠缠的故乡情结和生命的沉重感去感受生活，以陕北大地作为一个沉浮在他心里的永恒的诗意象征，每当他的创作进入低谷时，他都是一个人独自去陕北故乡的毛乌素沙漠，他在那里审视自己，观照社会。所以生在农村的孩子们没有好的师资力量，来教育他们去感受美，这里一种遗憾，但他们又得到了另一个无言的老师，那就是农村的天地，你看路遥的父母亲，大字不识一个，却有了一个中华人民共和国文坛上巨匠的儿子，这不能不说是广袤的农村劳动给他的丰富给养。

这些手工您小时候玩过吧！

2017秋季新学期，“互+计划”联合全国优质教育品牌，为乡村孩子提供十门公益课程。

三门峡快乐手工团队为乡村孩子带去益智手工课程，20位美术教师倾情奉献。

风大就凉，人多就强👍

带着一颗心来，不带走半根草去。

――――陶行知

有情怀的领导

有爱心的教师

带着我们的课程

带着我们的教材

共圆梦支教的大爱之梦！

我们的团队叫“三门峡快乐手工课程”

我们还有两个宝贝叫“剪纸”和“拼贴”

有晓阳老师、东东老师、慢慢老师、曦曦老师…………

本次将有二十位老师倾情授课噢！

不是一个人在战斗……

我们整合三门峡市各校的手工课程

在沪江乡村美丽课堂发布会上许英老师代表我们的团队向大家推荐

我们在这里！在这里噢！

秋季开学和孩子们相约在每周一、二11：20

乡村的孩子看过来~~看过来~~

1、工艺拼贴画10节

材料随手可得，变废为宝，创意无限！

2、非遗传承项目――豫西剪纸10节

继承传统技法，学以致用、古为今用。

　　我们是麦田的守望者，却不是为了收获，我只是欣赏那一种天地的杰作，乐于把自己融入那无尽的麦浪。在喧嚣的尘世给自己的心留点空间，让那种感恩长存于怀。


一个强大的平台就是一场春雨，必将带来教育的革新！

一个支教的老师就是一把泥土，我们的存在的意义，不是被淹没，而是与无数把泥土聚集在一起，成就一座山峰，一条山脉，一片群峰。这样的山峰，可以改变风的走向，可以决定水的流速。

当我们年老的时候，回望过去的点点滴滴，作为教师使命与光荣方不枉此生。

让城乡孩子共在一片蓝天下快乐成长！

感谢沪江！――功在千秋

感谢吴校长！――大爱无疆

还有可爱的咖喱and安妮，爱你们😊