<h1> 文化是我的老师，他真的很有文化，不光我如是说，凡是聆听过他的课的人也都这么讲。<br> 可能是上天注定的缘分，我和文老师曾有过一段长时间的交往。也因此得以与他海聊每一天。<br> 文老师很健谈。我一直坚定的认为，一个人的健谈与他的口才没有太大关系，但却与他的记忆力密不可分。毫无疑问，文老师的健谈，就来自于他超强的记忆力。在我看来，文老师与人聊天总是海阔天空，亦古亦今，纵横驰骋，严谨的表达中又时现连珠般的妙语。可以说，文老师的学识，还有言语间常有的诡秘一笑都给我留下了深刻的印象。一直以来，我都很佩服他。<br> 但，就在一次闲聊时，他让我了解了一位更让我敬佩的人，这个人就是文老师的母亲刘桂娥。</h1> <h1> 第一次从文老师手机相册里看到他母亲的作品时，意外、吃惊之余，只留下了崇敬。<br> 对于老人的作品，我每看一眼，都有一想。</h1> <h1> 第一眼，以为是一幅幅精美的刺绣，因为，那粉红的石榴、可爱的顽狮，还有在花丛中翩翩起舞的彩蝶，都仿佛是绣出来的。色彩的渐变与浓淡微凸的视觉效果似乎呈现着针脚与丝线的穿插和牵引。</h1> <h1> 第二眼，疑是一方方彩印的年画。因为，这些作品色彩斑斓而又柔和，关键是由于颜色的合理搭配，给人以润泽、淋漓之感，视觉上酷似套色的木板年画。</h1> <h1> 第三眼，恍惚间，又似观看一出出民间皮影。因为，其作品中的衣物纹饰、器物图案、神人怪兽皆剪刻细腻，线条多变而茂密，若将之移到幕后，操于艺人之手，当与皮影无异。</h1> <h1> 第四眼，不慎又入边饰带里边。可以说，精美多变的边饰是老人作品的特点，也是一个亮点。从中不难看出，作者不仅是刀剪造型的良工，也是图样设计的巧匠。</h1> <h1> 第五眼，心早已在画中游。观画中各种珍禽异兽、奇花异草；赏画里各色神仙鬼怪、凡夫俗子；品画内吉庆宝物、祥瑞器具；味画外民俗民风、人间百态，无不让人醉心！</h1> <h1> 第六眼，似剪非剪，似刻非刻，似粘非粘，似贴非贴，剪贴之中显手段。观其画，缤纷而有序，烂漫又沉稳。红中镶着绿，蓝里嵌着黄，景泰蓝般的效果，说明她不仅是“掐丝”与“填彩”的高手，也是处理图底关系的高手。</h1> <h1> 仅此六眼，便足以说明这些作品的独特品质，也足以让我对老人肃然起敬。因为，这些作品，不仅告诉我们什么是理想与浪漫，也告诉我们什么是继承和创新，不仅告诉我们心灵与手巧的关系，还告诉我们民族与世界的关系。</h1> <h1> 有人说，刘桂娥是毕加索一样神奇的奶奶，但我更想说，她就是生活在三秦大地上一位极富创造性，心中藏有一片自由天地，并能随意驰骋的民间艺术家，她并不像任何人，她就是她自己。</h1> <h3> 此稿成于2017年4月1日深夜</h3>