课题为引领 研究促成长——大街镇中心小学开展思维可视化课题研究之数学《圆柱的体积》

春风拂面，万物复苏。为进一步推进课堂教学改革，落实“双减”政策理念，以教研为先、质量为重，深入开展课题研究，运用课题研究

2024-03-27

让数学思维“看得见”——大街镇中心小学开展思维可视化课题研究之数学《圆柱的表面积》

随着“双减”政策的落实，将思维可视化与小学数学教学相结合，树立全面发展的质量观和科学的教育评价观，更好地践行小学生数学核

2024-03-14

“教”无涯，“研”不尽——大街镇中心完小六年级数学组集体备课展示活动剪影

“工欲善其事必先利其器！”为进一步提高我校教师的教学水平和技能，促进教师专业化成长，打造一支教学基本功扎实、学科素养高的

2023-12-06

课题为引领 研究促成长——大街镇中心小学开展思维可视化课题研究之数学《梯形的面积》

“教而不研则浅，研而不教则空。为了促进有效教学，提高教学能力，真正实现资源共享，促进教师之间取长补短，解决教育教学疑难问

2023-12-05

向日葵🌻的美篇

课题促发展研究启新程——“小学数学思维可视化教学策略研究”课题开题报告会，问题即课题，行动即研究。课题研究是教育科研的重

2023-11-01

合作教研展风采，脚踏实地促提升——大街镇中心完小六年级数学组集体备课展示活动剪影

“教而不研则浅，研而不教则空。”集体备课是集众人智慧，采众家之长，可以促进有效教学，提高教学能力，真正实现资源共享，促进

2022-06-09