借他山之石 筑教育强县梦——信丰县中小学英语骨干教师（上海）高级研修班 跟岗实践

苦乐年华

2016年12月19日，信丰县中小学英语骨干教师（上海）高级研修班79名学员，分成10个小组，分别深入上海市洋泾·菊园实验学校、上海市杨浦小学、上海市浦东新区竹园小学、上海市进才中学北校、上海市风华初级中学等10所学校，进行了为期一周的跟岗学习。

学员积极参加教研活动，深入了解校园文化、社团活动，探讨学校课程改革、教学管理、课程设置等诸多方面。通过集中学习、考察参观、跟岗实践和交流提高等活动，学员们充分领略了上海先进的办学理念。尤其是上海各所学校深厚的文化底蕴，教师高尚的师德风范和职业操守，以及丰富的教学经验和精湛的教学艺术，全面育人、终身发展的质量观，教师发展的教育理念和学生主体的自律课堂等，这些教育理念和教学方式都给了我们深刻的感触。通过跟岗学习，让我们收获了办学理念、教研方式和自我认知的三重触动。

所 见 所 闻

美丽校园 特色鲜明

上海市洋泾菊园实验学校前身为著名教育家黄炎培先生于1889年创建。上海市洋泾菊园实验学校是一所紧密型九年一贯制学校，目前有班级52个，师生人数约2100人。 学校的建成为陆家嘴及附近地区工商、白领阶层的子女提供高品质的九年义务教育，也吸收辖区内居民的子女入学。经过近十年的建设，目前已经形成自己的办学特色，是一所在浦东新区享有盛誉，在上海市具有一定知名度的九年一贯制实验学校。

上海市杨浦区杨浦小学：杨浦区杨浦小学创办于1958年，是杨浦区的一所中心小学，也是上海市小学整体改革实验校，一九九六年五月又被国家教委定为全国《小学管理规程》试点学校。

上海市浦东新区竹园小学：竹园小学创立于1857年，号称百年名校。竹园小学秉承“虚心有节，厚德笃行”的学校精神和“责任、服务”的办学理念，通过自主学习，竹园小学努力让每一个学生成为有理想、爱学习、勤思考、会合作、敢创新的时代少年。办学坚持“优化课程，树立品牌，创新管理，建设特色学校。

上海市进才中学北校：该校是1997年创办的一所公办现代化初级中学。学校不仅具有布局合理的一流的现代化设施，而且学校环境整洁优美，校园文化氛围浓郁。学校秉承进才教育集团的“科研领先，教学从实，文化立身，后勤助动”的办学理念，确立“科研兴校、特色立校、质量强校、服务名校、改革活校”的办学思路，全面推进以德育为核心、以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育。

华东师范大学附属东昌中学：独立建校于1997年，现有两个校区，分别位于浦东新区陆家嘴金融贸易区和张江高科技园区。二十年来，学校坚持“让学校成为每一位学生健康成长的一方乐土”的办学理念，坚持“以教育科研促进老师的专业发展，以教师的专业发展带动学校的发展”，以“赏识教育”作为主线，努力实现让每个学生都能以自己最擅长的方式学习和发展，让每位教师都有自己的教学风格与特色的目标，取得长足的进步。学校现为联合国教科文组织华东师范大学教师教育教学联系学校、上海市生命教育试点学校、浦东新区艺术特色学校。建校以来，学校获得上海市军民共建社会主义精神文明先进集体、上海市艺术教育先进学校、浦东新区教科研先进集体等诸多荣誉称号。

上海市风华初级中学：是上海市静安区初中学段集团化办学的唯一单位，实行一体两校的管理模式，现有36个教学班，1500余位学生，是上海市一期二期课改基地校。

教研兴校 活力无限

为了能取真经，我们积极参与跟岗学校的教研活动。各学校教研工作主题明确，重点突出。教师积极参与，真正发挥全体教师的智慧和力量。并且各学校教研活动都具有全局性和前瞻性，承办学校的学科教师以及本区的各校代表都会积极参与到活动本身中来。

示范引领 合作交流

 

每次的教研活动中都会邀请一些骨干教师、学科带头人等具有影响力的教师参与到活动中来，进行评课或者做专题讲座。周期频繁，主题教研活动一般都是每周进行一次，给教师搭建的平台和机会较多。

团结紧张 严肃活泼

 

班额较小，对于因材施教和关注个体都提供里了一定的方便。另外，上海市所使用的教材都是上海市独立编写的，具有地方特色的教材，更切合本地特点。教师不拘泥于教材内容，在自主整编教材后让学生充分去理解，课堂轻松活泼，真正体现学生的主体地位。

素质为本 课程为先

 

丰富多彩的校本课程，实行模块教学与分层教学，并配套丰富的拓展性选修课程大餐。最大限度地给予学生自主学习体验的时间、空间。学生可以有更多的选择自由，可以选分层、选课程、选考试科目、选社团、选导师，以便最大限度地满足学生个性特长的发展需要，最大限度地发挥学生的潜能。学生社团活跃在校园，培养学生的素质，为学生的终身发展奠定基础。这一点最为让我们开眼界的属上海市风华初级中学的课程管理系统。

所思所想

教研活动要系列化，教师专业化发展要形成系统工程。充分挖掘和发挥兼职教研员、教学能手、学科带头人、骨干教师、特级教师、名师等的带头作用和辐射功能，让教研工作形成一种气候。

紧跟时代步伐，充分利用数字化、信息化教学和教研手段。 真正做到研究教育教学中的“真问题”，强化教研工作的针对性。

建立科学合理的评价体系，否则会出现形式大于内容的尴尬局面。

科学设置课程,加强学校课程领导力和执行力。组织形式多样的教研活动，给教师搭建更多的交流展示的平台（项目、基地、高地）、(经济为基础，行政为推进，专业为引领)。

办学规模较小，有利于合作学习、因材施教。更有利分层走班、开展社团。

另外，本土化，特色化教材也应形成学校的优势。

跟岗让我们学有所思、学有所悟。学员纷纷表示：将以上海优秀骨干教师为榜样，坚守平凡而又伟大的工作岗位，以忠诚对待学生，以爱心温暖学生，以高尚的人格感化学生。加强教研，提升合作意识。做一个合格的光荣的人民教师。为把打造信丰成为教育强县不懈努力。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！