岗前培训赋能，教育实习启航——2025年兴隆县实习教师岗前培训记实

兴隆二中

　　教育是一场温暖的遇见，更是一场专业的修行。2025年，兴隆县的实习教师们迎来了一场干货满满的岗前培训，为即将开启的教育实习之旅筑牢根基、指明方向。

　　参会的领导团队：教育局领导王凤珍、师大指导老师瞿超艺、小东区黄莉丽校长、兴隆二中王学娟校长等。这让实习教师们感受到了培训的高规格与重视度。

培训启幕：明晰角色，锚定方向

　　培训的第一要义，是身份的转变——从“学生”到“准老师”，再到“真正的老师”。这不仅是称谓的变化，更是责任与专业的跃迁。老师们明确了“依法执教”的定位，以《中华人民共和国教师法》为标尺，为教育教学行为划定了专业边界。

教育践行：多维发力，涵养素养

（一）教学理念：启智育人，全面发展

培训强调素质教育与启发式教学，鼓励教师以发展的眼光唤醒学生潜能，着力提升学生的合作能力。同时，将德育置于首位，重视爱国教育，保障学生的课外活动时间，助力学生在德、智、体、美、劳中全面成长。

　　“亲其师，信其道”，教育惩戒与经验传承并行，既要守住教育的原则，也要以专业的经验引领学生，让教育的温度与尺度并存。

（二）安全与管理：筑牢防线，细致入微

在班级管理与安全领域，培训给出了诸多“实操指南”：

1. 管制学生用具，从细节处规范行为；

2.以校园霸凌、学生溺亡等案例警示，强调安全防范的重要性，更提醒教师在意外防范中“注意保留证据”；

3.明确“不让学生做不能做的事”，做好无缝交接，将安全教育融入日常教学的每一个环节。

强化安全意识，筑牢法律防线，才能为教学之路“保驾护航”。

　　（三）师德与礼仪：修身正己，为人师表

“学高为师，身正为范”，培训对教师的职业道德与礼仪提出了明确要求：签订师德师范责任状，以制度规范职业行为；学习教师礼仪，践行“听其言，亲其师，信其道”，从言行举止间传递教育的温度与专业度。

教研成长：反思精进，专业提升

　　除了教育教学的基本素养，培训还深入教学反思与教研领域，为教师的长期成长赋能：

　　（一）爱岗敬业：永葆初心，积极作为

教师要保持危机意识，以饱满的热情投入工作；涵养师德师风，调节情绪、优化班级管理；更要主动学习、勇于担当，在专业成长的道路上不断突破。

　　（二）教学全流程：深耕细作，提质增效

从课前的趣味导入、精准授业，到课中的关注学情、规范课堂，再到课后的反思总结、巩固提升，培训拆解了教学全流程的关键节点。

　　同时，针对教师听课、评课给出了清晰方向：明确听课要点（“听、看、记、思”），围绕“教学目标、教材处理、教学程序”等维度开展评课；不同课型有不同的教学要求，教师的板书、教态、语言、操作等基本功也需在实践中不断打磨——因为“课型不同，评课点也有差异”。

制度保障：细化管理，行稳致远

　　培训还强调了制度建设的支撑作用：从“中学生管理制度、激励机制建设”，到“制度细化、标准正表述、课程呈现图文并茂”，再到“监督检查机制”的完善，为教师的教学工作构建了“有章可循、有据可依”的管理体系。

　　这场岗前培训，是兴隆县为实习教师们准备的“教育启蒙礼”。它不仅是知识的传递，更是专业的唤醒、责任的赋能。相信带着这份培训的滋养，实习教师们定能在教育的田野上，以热爱为笔，以专业为墨，书写属于自己的教育华章，为兴陵县的教育事业注入蓬勃新活力！