℡🐃 放牛娃的美篇

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锤炼教学基本功，赋能课堂新篇章

--新源一中学青年教师达标课展示

为提升青年教师教学水平，促进专业成长，我校于2025年5月29日成功举办高中青年教师达标课活动。此次活动

中，来自不同学科的青年教师纷纷登台展示。他们精心备课，巧妙设计教学环节，将先进教学理念与自身教学风格融合，展现扎实专业功底与出色教学能力。

《桂枝香·金陵怀古》同课异构活动中，几位老师教学风格各异。王金凤老师通过反复诵读，带领学生品味词句精妙，借典故挖掘作者对国家命运的担忧;陈辰老师以王安石生平为切入点，先引导学生了解王安石生平及写作背景，剖析词句、联结现实，让学生从历史中汲取力量;麻志亮老师引导学生绘图感受金陵风光，借《念奴娇·赤壁怀古》互文解读，对比中引导学生感受历史变迁，体会词人对朝代兴亡的感对朝政的担忧。

两位老师分层抽样的课堂教学，犹如开启一场知识探索之旅。教学中，两位老师以贴近生活的案例为引，将复杂抽象的分层抽样概念转化为学生易于理解的具象问题，巧妙搭建起理论与实践的桥梁，让学生深刻领悟分层抽样的核心价值与应用场景。

课堂互动环节，老师们充分发挥引导作用，通过层层递进的提问，激发学生主动思考，鼓励学生大胆表达见解，营造出活跃的学习氛围。教学节奏把控精准，重难点讲解细致入微，借助直观的图表与生动的演示，帮助学生突破学习难点，有效提升课堂学习效率。

两位老师注重培养学生的数据思维与应用能力，引导学生在实际操作中掌握分层抽样的方法步骤，培养严谨的科学态度与解决问题的能力。这两堂课不仅传授了知识，更点燃了学生对统计知识的学习热情，是分层抽样教学的优秀范例，值得学习与借鉴 。

朱弘乐老师从时政俄乌冲突——当今世界政治局势导入本课。在战争原因部分，借助丰富的史料帮助学生分析理解战争爆发的原因，在一战进程中先通过视频让学生了解战争概况，又通过自学方式让学生阅读教材自主完成战争的主要战线和战役，充分调动学生的自主能动性。在分析战后国际秩序部分讲解深入详细，使学生理解到一战后的凡——华体系并不能长久的维持世界的和平，为二战埋下了隐患。

整堂课，朱老师将历史知识与现实国际热点相联系，用互动提问、小组讨论等形式，让学生在思维碰撞中，深刻理解了一战对世界格局的深远影响。

汪鹏宇老师以电场力做功为切入点，层层递进引入电势能、电势概念，逻辑清晰，符合学生认知规律。教师借助类比法，将电势能与重力势能对比，帮助学生理解抽象概念；通过生动的动画演示，直观呈现电场中电势变化，有效化解难点。课堂注重互动，结合典型例题与生活实例，引导学生思考，培养了学生的物理思维，美中不足的是留给学生自主探究的时间稍显不足，若能增加小组讨论环节，学习效果会更佳。

张晗老师紧扣“自然选择与适应的形成”核心内容，通过实例与动画结合，将抽象理论具象化，学生能直观理解生物进化机制。教师以问题链驱动教学，引导学生思考长颈鹿长颈形成等经典案例，激发思维碰撞，培养科学探究能力。课堂注重概念辨析，如区分适应相对性，深化学生对知识的理解。若能增加学生自主探究活动，课堂互动性和学生参与度会进一步提升 。各知识点的讲解衔接不太连贯，注意过渡句的使用。

王春燕老师在教学活动中十分注重培养学生的思维品质，其教学设计环环相扣、步步为营。学习活动以学生为主体，老师相机点拨、循循善诱，引导生一步步对文本进行了深度挖掘。新课程理念强调读写课中注重学生语言的有效输出。王老师恰到好处地把握了此理念，在课堂活动中，设计了形式多样的听、说、读、写活动，最后结合AI布置了作业，创新十足。

第二节展示课由郭梦婷老师执教。郭老师在授课活动中关注全体学生的学情，从听读语言输入再到读写语言的输出，一步步走得扎实，一个个关注得认真。听课学生被吴老师鼓励的语言和耐心沉稳的教学风格所吸引。在本节课中，老师讲得生动有趣，学生听得全神贯注，语言输出环节学生写得语言丰富，起到了学以致用的效果。

第三节展示课由李仲红老师执教。课堂起始，李老师的课堂设计就深深地吸引住了学生。学生听得津津有味，听课老师听得回味无穷。在学习活动中，李老师的设计由浅入深，带领学生尽然有序地读文本，有的放矢的挖掘文本资源，为后期的写作打好了基础，做好了铺垫。在学习活动中，李老师注重聆听学生的心声，用激励的语言鼓励学生用英语表达。李老师教学设计的每个步骤淋漓尽致地体现了新课标新教材倡导的理念。

冯芮老师“乙酸”这节课，教学目标明确，聚焦乙酸的结构、性质与应用，结合“宏观辨识与微观探析”核心素养，设计层层递进的探究任务（如从乙酸气味、酸性实验到分子结构模型搭建），并联系生活实例（如食醋去污、酯化反应与料酒去腥），体现“化学源于生活”的理念，激发学生兴趣。

曹换换老师以积极心理学为依托，通过播放《世界赠予我的》歌曲。引导学生说出感受，自然地开启对世界赠予的思考 。在“小黑点”绘画环节，学生将小黑点进行加工，赋予它积极的意义，感受生命的蓬勃，深刻体会到生活中的美好与挫折都是宝贵的财富。这堂课有效培养了学生的乐观心态，助力他们以积极的视角拥抱生活、珍视生命。

此次达标课活动评委团由学校领导、资深骨干教师组成。他们从教学目标达成、教学内容设计、教学方法运用、课堂互动效果、教学基本功等多维度，对每位青年教师表现进行细致观察与客观评价。评委们肯定青年教师优点，也提出针对性改进建议，为他们未来教学指明方向。

活动结束后，学校及时组织总结与反馈会并进行了颁奖仪式。青年教师分享教学心得与体会，表达对活动组织与评委指导的感谢。孙建雄校长对活动进行全面总结，强调青年教师是学校发展未来与希望，鼓励他们以此次活动为契机，不断反思教学，持续提升教学水平，为学校教育教学质量提高贡献力量。

此次高中青年教师达标课活动意义重大。为青年教师提供展示自我、交流学习平台，让他们在实践中锻炼教学能力，在交流中汲取经验，实现专业成长。也为全校教师提供相互学习、共同进步的机会，营造了浓厚教学研讨氛围，推动了学校教学质量与教育水平不断提升。相信在全体教师共同努力下，学校教育教学事业将迈向新高度，也将为学生成长成才奠定坚实基础 。