<p class="ql-block"> “教研互促成长”是教师专业发展的重要理念，强调教学与研究相互融合、彼此促进，最终实现教师个体与团队能力的共同提升。教研互促的本质是“知行合一”。当教师既能深耕课堂，又能跳出课堂思考，便能实现从“教书匠”到“教育研究者”的跨越。最终受益的不仅是教师自身，更是学生的深度学习与成长。针对近期的学习，二班组织一个阶段性片段教学设计成果分享。</p> <p class="ql-block"> 以下是一个分组进行教学片段展示的活动设计</p> <p class="ql-block">教师分享</p> <p class="ql-block">教师分享</p> <p class="ql-block">教师进行直观且深刻互评</p> <p class="ql-block">学员互评</p> <p class="ql-block">学员互评</p> <p class="ql-block">景教授对整体进行点评</p> <p class="ql-block"> 下午参观毛泽东同志的母校——湖南第一师范学院（简称“湖南一师”）是中国近代教育的重要发源地之一。1913—1918年，青年毛泽东在此求学（第八班），并在此结识了杨昌济、徐特立等进步教师，奠定了其革命思想基础。这里不仅是毛泽东求学的地方，也是他早期从事革命活动（如创办工人夜校、组织新民学会）的起点。湖南第一师范学院不仅是毛泽东革命生涯的起点，也是湖湘文化的重要象征。参观时，结合历史背景深入体会，感受青年毛泽东“恰同学少年，风华正茂”的豪情与理想。</p> <p class="ql-block"> 通过本次教学互促活动，我们深刻体会到：教师以教启学，学生以学促教，师生在互动中共成长，在反思中同进步。教育的真谛不在于单向灌输，而在于双向奔赴——教师因学生的反馈而精进方法，学生因教师的引导而激发潜能。未来，让我们继续以开放的心态践行教学相长，以平等的对话构建学习共同体。愿我们始终怀抱对知识的热忱，在教与学的良性循环中，共同探索教育的无限可能！ </p>