<p class="ql-block">史海涛老师举起一张弄污的发票，孩子们的目光瞬间被这张"问题票据"吸引——这正是新版四上数学课《单价、数量、总价》的奇妙开端。</p> <p class="ql-block">史海涛老师：在生活褶皱里发现数学密码</p><p class="ql-block"> 当发票上模糊的数字成为破解谜题的关键，数学知识便不再是课本上的铅字。史老师化身侦探导师，引导孩子们从残缺的信息出发，在模拟超市里展开头脑风暴。穿行在课桌拼成的"货架"间，学生们时而化身精打细算的顾客，时而成为严谨的收银员。"已知总价和数量怎么求单价？""如果单价被遮挡该怎么推算？"此起彼伏的提问声中，总价=单价×数量的公式不再是机械记忆，而是从生活经验里自然生长的思维果实。</p> <p class="ql-block">蔡宏圣：在数字丛林里构建数学模型</p><p class="ql-block">当课堂转入蔡宏圣老师的环节，购物小票成了打开数学之门的钥匙。蔡老师用细腻的指导搭建起数学符号与生活语言的桥梁。蔡老师巧妙的将单价、数量与总价进行结合起来，当孩子们发现除法竟是乘法的逆向推演，数量关系的模型便在思维的碰撞中逐渐清晰。</p> <p class="ql-block">这堂课最动人的时刻，发生在两位老师共同主持的"生活实验室"。孩子们用刚建构的数学模型，破解着真实购物清单。当数学公式化作解决实际问题的工具，知识的生命力在指尖流转，思维的翅膀在数据中舒展。</p>