如何运用数学的思维方式进行创新

陌飞

如何运用数学的思维方式进行创新?在小学数学教学中，有目的、有计划地对学生实施思维训练，努力培养学生的思维能力和良好的思维品质，下面，小编给大家带来培养数学思维的技巧。

突破课外作业的封闭，培养学生的创新意识

当前小学数学教学法中组织作业存在不同程度的倾向，如一味追求作业数量，让学生做重复单调的练习题;只让学生做题演算，很少布置举实例，让学生动手操作的作业。

因此，一个人要有创造能力，不仅要有扎实的基础知识，而且要有摆脱传统思维习惯束缚的能力。教师要培养有创造意识的学生，首先不能囿于教材，要打破作业内容和形式的封闭性，突破知识和智力的局限，创造性地设计开放性作业。

动手动脑是培养创新能力的有效方法

传统教育以教师为主，教师教学生学，严重束缚了学生的思维，不利于培养学生的创新能力;而现代教育要让全体学生在主动参与教学活动中动手动脑，自主发现一类事物的数学规律，让他们发生内心地感到：获取的数学知识不是教师强加的，而是在教师的引导下，通过自己努力、积极地思考与交流、主动探索得到的。

例如，在教学平行四边形的面积时，先让学生说出已掌握长方形面积计算公式的基础上，推导平行四边形面积的计算公式。教师引导学生思考，能否将平行四边形转化成已学过的图形。利用课前(师)生所做平行四边形(纸教具)，学生边实践操作、边思考。有的沿着平行四边形的两条高剪下两个直角三角形，拼成一个长方形;有的沿高剪开，割补拼成一个长方形……思维活跃，方法各异，从而根据长方形的面积计算公式推导出平行四边形的面积计算公式。学生自己动手操作创造的新知易于理解和记忆，在操作中培养了创新能力。因此，在教学中教师要尽可能多鼓励学生大胆尝试，允许他们“同中求异”，这样学生的创造能力就会在课堂的惊讶和发现中逐步培养和发展起来。101智慧课堂，以智慧教学为核心，为学校提供信息化教学整体应用解决方案 https://www.chinaedu.com/。