<p class="ql-block">为深化课堂教学改革，促进教师专业成长，落实核心素养导向下的数学运算教学，仙游县第二实验小学于5月7日上午开展了数学公开课教研活动。本次活动由林炅老师执教四年级数学《小数加减法》第一课时，全体数学教师在谢秀华老师的组织下参与了听、评课全过程。</p> <p class="ql-block">课堂上，林老师以“校园文具店购物”这一生活情境为切入点，通过呈现“《数学家的故事》16.45元，《童话选》14.29元”等学生熟悉的价格信息，引导学生提出“买这两件文具一共需要多少钱”“铅笔比笔记本便宜多少钱”等数学问题，自然引出小数加减法的学习主题。在探究环节，林老师先让学生尝试用竖式计算，鼓励他们结合元角分的生活经验解释算理，再通过对比“小数点对齐”与“末位对齐”两种算法，引导学生理解“数位对齐”的本质。教学中，林老师注重分层设计练习，既有基础的列竖式计算，也有联系实际的问题解决，同时融入估算意识的培养，帮助学生逐步掌握小数加减法的计算方法，提升运算能力与应用意识。课堂上学生思维活跃，在小组合作中积极交流算法，在板演互动中清晰表达算理，展现出良好的学习状态。</p> <p class="ql-block">评课环节中，数学组教师围绕“如何在运算教学中落实核心素养”展开深入研讨。老师们肯定了林老师情境创设的生活性、问题驱动的有效性以及算理与算法结合的逻辑性。同时，大家也从不同角度提出建议。研讨过程中，老师们还就“如何衔接整数加减法与小数加减法的算理迁移”“如何通过课堂评价及时反馈学生的计算易错点”等问题展开热烈讨论，形成了诸多具有实践价值的教学策略。</p> <p class="ql-block">此次教研活动以小数加减法教学为载体，为教师们搭建了聚焦核心素养、研磨课堂教学的交流平台。通过课例展示与深度研讨，不仅让新教师在实践中积累了教学经验，也让全体数学教师对“运算能力”这一核心素养的培养有了更深刻的认识。</p>