<p class="ql-block">📹 跨越时空，共探数学教学新路径</p><p class="ql-block">为精准把握小学数学新课程改革方向，横田小学教师通过线上平台，参与“小学数学新课程关键问题解决实践案例解读”专题教研活动。本次研讨围绕五大核心议题，结合真实课例深度剖析，为一线教学提供实践指南。</p> <p class="ql-block">一、📌 锚定素养方向，精研教学目标</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">研讨聚焦：如何将数学核心素养融入教学目标设计？</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">- 专家以《分数的意义》为例，拆解“知识+能力+素养”三维目标撰写逻辑；</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">- 教师通过对比传统目标与新课标目标差异，掌握“四基+核心素养表现”的设计方法。</p> <p class="ql-block">学习剪影：教师认真记录要点，在评论区展开“目标分层设计”讨论。</p> <p class="ql-block">二、🎯 深挖概念本质，创新课堂设计</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 课例解析中，教师借助“生活情境感知—动手测量实践—对比概念辨析”三步教学法，帮助学生建立空间观念。</p><p class="ql-block"> 互动环节中，教师分享“核心概念一致性教学”的校本教研经验，引发共鸣。</p> <p class="ql-block">教师感悟：“原来关键课设计要像‘剥洋葱’一样，层层递进引导学生理解概念本质！</p> <p class="ql-block">三、🔄 贯通教-学-评，构建闭环课堂</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">实践探索，结合课例，展示课堂提问、分层作业、即时评价的一体化设计；教师分组研讨“如何用评价量表驱动学生自主学习”，输出可落地的评价工具模板。</p><p class="ql-block">金句提炼：“评价不是终点，而是促进教与学双向改进的起点！”</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">四、📚 衔接幼小纽带，活用新教材</p><p class="ql-block">经验共享：</p><p class="ql-block">- 观看“幼小衔接”课例视频，学习用游戏化活动（如数字儿歌、图形拼图）激发低年级学习兴趣；</p><p class="ql-block">- 教师结合新教材特点，探讨“主题式单元教学”设计策略，让数学与生活无缝衔接。</p><p class="ql-block">行动启发：计划设计“数学启蒙周”活动，帮助新生适应小学学习节奏。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">五、🌟 彰显育人价值，赋能全面发展</p><p class="ql-block">深度共鸣：</p><p class="ql-block">- 数学史融入课堂案例（如《圆的周长》中祖冲之的故事），点燃学生文化自信；</p><p class="ql-block">- 跨学科项目（数学+艺术设计对称图案）引发热议，教师纷纷分享本校“数学实践周”成果。</p><p class="ql-block">研讨共识：数学课堂应成为培养理性思维、创新能力的育人阵地！</p> <p class="ql-block">结语：以研促教，向新而行</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">这场云端教研，既是一次思维碰撞，更是一次专业成长的赋能。教师们带着满满的收获，将以新课标为指引，在课堂实践中深耕细作，让数学核心素养真正“落地生根”！</p>