<p class="ql-block"> 4月22日湛江市中小学教师全员轮训高中语文教师能力提升班开班后，我们开始了紧锣密鼓的培训。到今天，我们进入了培训的第三天。</p> <p class="ql-block"> 上午的理念技能课是由广东省实验中学湛江学校学生发展指导中心主任曹阳老师带给我们的《读与写——青年教师发展漫谈》专题讲座。下午的实践反思课是由湛江市第二中学语文教研员、高中语文高级教师李华兰老师带来《深耕教材沃土，培育素养繁花——从高考命题回看高一高二教学》的案例分析。两位老师的课，让我们获益良多。</p> <p class="ql-block"> 曹阳老师以自己初执教鞭时的一件小事切入，带出了语文学科面临的尴尬而困难的处境，进而发出灵魂两叩问：我们是否需要某种方式来证明自己的学术尊严？我们能否通过某种方式来捍卫自己的学术尊严？答案是写作。能写，才是硬道理！曹阳老师用五个环节和四个步骤告诉我们论文是可以“做”出来的。简单实用，可操作性强。</p> <p class="ql-block"> 如果说写作是语文老师的安身立命之本，那阅读，就是语文老师精神慰藉的自留地与专业成长的补给站。读什么，怎么读，谁来读，读完之后怎么做，曹阳老师一一给出了答案。</p><p class="ql-block"> 这课虽拟题为“漫谈”，却不随便。内容丰富，并且实用。读与写，其实是引领着我们每一个老师走好自己的成长道路。悦纳一切，开阔自我，走向丰富充实。</p> <p class="ql-block"> 曹阳老师的课带给我们“内生”的方向和力量，李华兰老师的课则是给了我们“外化”的引导和反思。她侧重于从外在教育方式展示的角度给我们带来启示。把内在积累的经验和知识整合梳理然后对外输出的“外化”，需要了解《中国高考评价体系》，明确高考命题依据，研读《普通语文课程标准》，从国家教育部命题的高考卷里分析各个题型板块（论述类、现代文、古诗文、情境默写、语用、作文）的命题特点，找到启示，再“回过头”来调整高一高二的教学。</p> <p class="ql-block"> 明晰纲维，教考结合，我们输出给学生的，才更有价值，更有效果。</p> <p class="ql-block"> 每一次专家的讲座，每一次同行的研讨，都是在提醒着我们：语文教学之路漫漫，而我们一直行走在路上，不偏不倚。坚持下去，我们的语文课堂必能洋溢芬芳！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">图文编辑：2025年湛江市中小学教师全员轮训市级提升培训高中语文教师能力提升培训班第三组成员：柳斯艺 陈焕富 曹玫瑰 欧彩明 黄巧明 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 杨小红 刘豪华 李妙霞 李广谊 刘钰茜</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">审核：李明丹</span></p>