<p class="ql-block"> 2025年4月9日下午，我校关于江西省中职教育教学改革课题《中职护理专业〈基础护理〉课程的数字化资源改造与应用研究》开题报告会在行政楼二楼举行。会议由科技处余秋云主任主持，校领导、行业专家及课题组成员齐聚一堂，共同探讨职业教育数字化转型的创新路径。</p> <p class="ql-block">一、群贤毕至 共启新章</p><p class="ql-block"> 会议开始，余秋云主任逐一介绍参会人员:潘占辉校长、李涌建副校长、王昕主任、袁红梅、汪妍、刘敏、邹晓青、卢光新等校内相关领域专家、课题负责人史文君，成员虞芬、余美珍、邱玉婷、胡雅倩、以及刘满满等骨干教师代表 。余主任强调，本次会议旨在通过专家指导优化课题设计，推动《基础护理》课程数字化资源建设的高质量实施，为护理人才培养注入新动能。</p> <p class="ql-block">二、蓝图初展 擘画未来</p><p class="ql-block"> 课题负责人史文君老师通过 PPT从课题背景、研究目标、研究内容、研究方法、实施计划、预期成果等方面详细汇报课题。</p> <p class="ql-block">三、校内专家把脉 共同精研提质</p><p class="ql-block"> 专家组围绕课题实施展开深度研讨，针对研究方案提出系统性优化建议：需进一步充实样本选取的科学依据，拓展多元化研究方法；强化数字化资源应用效果的追踪评估，补充资源使用效能调查报告。</p> <p class="ql-block"> 李涌建副校长充分肯定课题对课堂教学的革新价值，同时指出需强化应用验证环节：建议扩充样本多样性，明确实验组与对照组的科学划分标准，建立多维评价体系，确保数字化资源改造真正服务于教学实效提升。</p> <p class="ql-block"> 潘占辉校长指出课题汇报需强化研究基础：当前对国内外研究现状的梳理深度不足，研究背景及理论支撑的科学性有待完善，且未清晰界定“数字化资源改造”与“应用研究”两大核心方向的逻辑关联，建议重点补足应用层面的实施方案与效果验证机制，确保课题兼具理论创新与实践落地价值。</p> <p class="ql-block">四、铿锵表态 砥砺前行</p><p class="ql-block"> 课题组成员认真听取校领导及专家们意见，课题组负责人史文君老师代表承诺:“衷心感谢各位领导、专家的精准指导！课题组将全面梳理意见建议，重点补强三方面工作：1.科学计算样本数据；2.完善理论框架，系统梳理国内外研究脉络；3.建立‘过程性+结果性’多维评价体系，细化实验组分层对照方案，动态监测资源应用成效。”</p>