<p class="ql-block">现在国家倡导孩子零起点入学，让每个孩子在同一起跑线上学习 ，不要通过什么幼小衔接的辅导班让孩子提前学习 ，使每个孩子都能凭自己的实力来出成绩 。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block">在教育孩子和教育学生的过程中 ，这几年的经历，给我留下了深刻的感触 。</p> <p class="ql-block">首先说说这几年我带着一年级的学生的深刻感受 ，自从实行大语文时代以来 ，学校的教学改革有了一定的变化 ，特别是语文的改革幅度最大 ，数学还是原来的样子 ，没有什么明显的变化 ，学生也没有受到一定的冲击 。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block">对我感触最深的就是，那就是不提倡幼儿园学知识 ，因为我不是幼儿园的老师 ，我不知道幼儿园的教学大纲让孩子学不学拼音 。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block">孩子在幼儿园不学拼音 ，如果要是零起点升入小学一年级的话 ，语文学起来确实很吃力 。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block">光学那个拼音就有很大的难度 ，对于一般的学生来说 ，没有一个学期是学不好的 。</p> <p class="ql-block">但是小学一年级上学期的语文内容知识比较多 ，拼音的学习顶多有两个月的时间 。如果要是学生学的时间再长的话 ，小学语文的课程就学不完 ，学生也无法适应最后的期末考试 。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block">所以每个老师都是赶着让孩子学拼音 ，但是拼音确实有难度 ，如果在幼儿园没有一定的基础知识 ，孩子们学起来很费事 。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block">我带着那个一年级就遇到了这样的情况 ，恰好那年是因为疫情放假 ，幼儿园在后半学期几乎没有学什么知识 ，就这样糊里糊涂深入了小学一年级 。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block">学生升入一年级以后 ，老师一教这些学生，我确实有点崩溃了 。</p> <p class="ql-block">原来这些学生都不知道学习到底是干什么的 ，发下一本书 老师让学生翻到几页都看不懂 ，多亏农村班里的学生少 ，老师把每个学生翻到正确的页数 。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block">老师开始教学生读书的时候 ，老师教的那个地方 ，学生都不知道老师读的是哪里 。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block">老师就得一个学生 一个学生地给他们点到正确的地方 ，让学生点住 跟着老师读 。否则学生不知道书上写的是什么 ，光读也没什么用 。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block">比如老师教了一个“a” 的拼音 ，老师教了好几遍，学生却在书上找不到 “a”这个字母，因此那样读起来也没什么用 。</p> <p class="ql-block">让学生光读 ，不知道“a”长什么样子 ，那就是无效的读书 。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block">因为学生不但会读，还得会写这个拼音 ，不会写拼音 那怎么去考试呢 ？就像只会认字 ，不会写字也是没有用的 。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block">就这样从零起点教孩子读书 ，老师教的很吃力 ，学生学的也很吃力 ，但是最终的结果就是，学生的拼音掌握的不是很牢固 。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block">如果对中上等的学生来说 ，这点知识还是完全能掌握的 。但是对普通的学生来说 ，要想完全掌握拼音确实有难度 。</p> <p class="ql-block">可是我发现最后的结果就是，当孩子升到二年级或者三年级 ，对每个字的读音能熟练的读下来 ，并且熟练的写下每个字的正确读音和声调 ，这样的学生很少很少 。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block">有的家长或许有了疑问 ，那么老师为什么不让学生多学一些时间 ，让学生掌握扎实了再学后面的知识 。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block">主要是一年级上半学期不是光学拼音 ，还要求学生认识好多字和会写一部分字 ，否则学生就应付不了看图写话的大题。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block">所以一年级上半学期，老师教的匆匆忙忙 ，学生学的也是匆匆忙忙 ，因此知识学的不是很扎实 。</p> <p class="ql-block">这是近三四年出现的一种情况 ，我以前也带过一年级 ，从来没有出现这样的情况 。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block">我之前带过一个一年级 ，那些学生的拼音在一年里几乎不用怎么专门去学 ，在幼儿园已经打下了很坚实的基础 ，上了一年级以后 ，老师只要稍微教一教就能完全掌握 。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block">学生的拼音和写字从来不会让老师很费力 ，轻轻松松就能掌握了 。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block">反而是那些阅读题和作文，需要学生下一番功夫 。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block">我认为现在的学生和以前的学生刚好相反 ，现在的学生不发愁看图写话和阅读题 ，我不知道是不是与教材的改革有关 ，学生的理解能力还是可以的 ，就是对基础的知识掌握不牢固 。</p> <p class="ql-block">总是对一些看拼音写汉字，或者组词的一些简单题 ，总是会出错不少 。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block">而以前的学生却不同 ，以前的学生对基础知识掌握的特别好 ，那些看拼音写汉字，或者组词的简单题 ，学生几乎从来不丢分 ，就算是最差的学生也丢分很少 。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block">而且以前的学生还有一个特点 ，那就是每个学生都特别尊敬老师 ，总认为老师就是老师 ，学生就是学生 ，老师和学生不能当朋友 ，对老师布置的任务 ，从来不敢不完成 。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block">现在的学生就不一样了 ，不知道尊重老师是个什么概念 。在老师面前说生气就生气 ，如果这时候心情不好了 ，无论老师说什么 ，都不想写字 ，根本不懂什么怕老师 。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block">现在的学生宁愿在家里怕家长 ，去了学校也不会怕老师。</p> <p class="ql-block">通过这些事例，我总结出一个道理 。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block">我认为在幼儿园时，如果完全不管孩子，让孩子放任自流 ，孩子在小学一年级学起来会特别的吃力 。</p><p class="ql-block"></p><p class="ql-block">所以家长要适当的在幼儿园让孩子学点拼音知识 ，孩子只要把拼音学扎实了 ，其他的都不是什么大问题了 。</p> <p class="ql-block">我是铛铛老师，专注于3-6岁学龄前儿童教育，如果你也遇到了教育难题，欢迎您的咨询！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">教师格言：授人以鱼，不如授人以渔！</p>