<p class="ql-block">人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。风无形，却因为自己的思想和情感富有无穷的力量，我们平凡，却因为有一颗教书育人牢记使命的初心而不断思索向前。教研之风正温柔而有力的吹遍学校的每一个角落，吹进我们每位数学教师的心里。4月7日，我们齐聚板桥完小，共同参与宣威市小学数学张丽春名师工作室“践行新课标 赋能新课堂”主题研训活动。</p> <p class="ql-block">第一进程，来自龙津完小的晏娇老师开启今天的首节示范课——《三角形的内角和》； 本课以“图形与几何”领域为核心，通过引导学生动手操作、自主探究三角形内角和的规律，落实新课标中“空间观念”和“推理意识”的培养目标。晏娇老师将结合生活实例和小组合作，帮助学生从直观感知过渡到数学抽象，深化对几何本质的理解。</p> <p class="ql-block">我们跟随西边完小沈春林老师的脚步走进《认识小数》 本课聚焦“数与代数”领域，从生活情境（如价格、身高）引入小数概念，通过直观模型（数轴、面积图）帮助学生理解小数的意义与读写方法。沈春林老师将借助对比分析，引导学生区分整数与小数，渗透数感培养的核心目标。</p> <p class="ql-block">最后，让我们聚焦李超老师带来的示范课《小数加减法》本课以“运算能力”培养为重点，通过真实问题（如购物找零、测量误差）引导学生掌握小数加减法的算理与算法。李超老师将采用“错例分析”策略，帮助学生突破小数点对齐的难点，强化运算的严谨性。</p> <p class="ql-block">第二进程，来自庄子完小的张秋波老师结合《长方形、正方形面积的计算》，通过拼摆单位正方形、推导公式等活动，引导学生从“数面积单位”过渡到“公式计算”，体现“量感”与“推理”的结合。张老师的说课逻辑严谨，注重知识迁移：操作与思维并重：学生通过动手操作积累直观经验，再抽象为数学模型。</p> <p class="ql-block">来自云峰完小的钱冬梅老师以《摆一摆，想一想》为例，探讨低年级数学的趣味化教学策略，以“综合与实践”为载体，通过摆小棒探索数的组成规律。设计游戏化活动，引导学生在操作中感悟数序、分类与有序思考的策略。钱老师的说课充满创意，让人听后受益匪浅。</p> <p class="ql-block">思想的火花需要碰撞，教学的经验需要共享。针对本次教学研究活动，付老师从教学设计、课堂实施、教研实效、教学协作等方面进行剖析，付老师的讲话直击痛点，精辟入果，体现了对教学质量的高度重视和对教师专业的殷切期望!这些见解不仅为授课教师指明了改进方向，更让我们所有在场老师深受启发，真正体现了“以评促教，以研共进”的教研精神。</p> <p class="ql-block">付老师也对我们所有老师提出了要求，所有的老师都应该学会多听、多学、多读。同时，以此次活动为契机，化压力为动力，真正把教研做成教学质量提升的“助推器”。</p><p class="ql-block">教而不研则浅，研而不教则空。让我们以研促教，以教促学，共同书写小学数学教育的新篇章！</p> <p class="ql-block">编辑：张翠玲</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">初审：张丽春</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">复审：高泽友</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">终审：付希恒</p>