深度把脉 聚焦教学 精准导航 创新提质—伊犁州教研室及援疆专家赴 伊宁市第二十五中学送课指 导活动

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Part 1相逢如诗·共话教育情

　　杨柳风起送暖意，万壑雨落润教坛。名师送课展风采，同研互学促成长。在这生机勃勃，万物复苏的春天，为进一步加强教育教学科学管理，促进“立德树人”的根本任务落地实践，检验教育教学成效，规范教育教学管理，强化课堂教学的有效性和针对性，伊犁州教育教学研究室于3月26日组织援疆专家赴伊宁市第二十五中学开展送课指导活动。

　　伊宁市第二十五中学党总支书记崔大军，校长罗胜，副校长关鑫龙向州教研室及援疆专家一行汇报了我校的发展历史、师资队伍、学生学情以及校内开展的党建、德育、教科研等主要工作。

Part 2  课堂生辉·教艺展风采

语文组

　　唐艳君老师课堂围绕“周朴园的人物性格及成因分析”这一核心问题，设置符合我校学生实情的三个学习任务，落实“三学三研三面向”课堂模式。

张秋云老师课堂环节清晰，重点突出，交给学生方法训练学生学写议论文主体段，学生学习成果展出较好。课堂内容扎实，实用性强，课堂有成效。

援疆专家王玉萍老师教学设计内容丰富，重点突出，带领学生观他人考场作文，对照自己，发现问题。在欣赏多篇主体段的基础上，对比优劣，让学生明白主体段的构成。在启发学生思维之后进行学生的主体段训练，稳扎稳打，步步为赢，课堂讲练结合，扎实有效。

数学组

　　王波老师以“三学三研三面向”教学模式为主导，通过设计问题串，引导学生观察，思考和学习。教学目标明确，重点突出，利用小视频突破难点。

黄晓娜老师针对高考数学中的小专题—解三角形问题，以学生的学情为主，让学生动起来，因材施教。通过典型例题的分析、思考、解答让学生会解一类问题，注意发散思维，课堂教学成果明显。

援疆专家刘韦华老师从数的发展的社会需要和内部矛盾出发引入新的问题，激发学生的学习兴趣，以小组合作的形式来解决问题，在教学中，始终关注学生的学习状态，以学生的学为主体，充分发挥教师“导”。整堂课内容完整，课堂教学效果突出，让学生学有所获。

英语组

　　牛婷老师以学生为主体，通过小组合作探究，强化解题策略，深入剖析高考七选五题型特点，分享高效解题策略与逻辑推理方法，帮助高三学生提升答题准确率。

张静老师以问题为导向，巧妙设计互动环节，循循善诱带领学生分析语篇结构，通过文本分析、文化讨论及互动活动，引导学生探究节日背后的文化意义与社会价值，注重思维启发与跨文化意识培养。

南京援疆专家陈云通老师一开始将阅读文本与新疆本土文化（如古尔邦节）巧妙关联，通过对比中西方节日习俗，既强化语言知识，又增强文化认同感，体现"课程思政"的有机渗透。 以“小台阶、多循环”的教学设计，在保护学生学习热情的同时稳步提升阅读能力，充分体现了援疆教师“用情育人、用心教学”的责任担当。

历史组

　　沙娜提老师以扎实的基础知识为依托，巧妙融入本土历史故事，将抽象的历史知识具体化。课堂上，学生们积极参与互动，在热烈的讨论氛围中，不仅掌握了历史知识，更对家乡的历史文化有了更深厚的情感。

张瑞霞老师教学设计逻辑严谨，以泰坦尼克号为线索，从工业革命的条件、经过到影响，层层递进。她通过多媒体展示大量的历史影像资料，引导学生思考分析，培养了学生的历史思维与批判性思考能力，课堂节奏把控精准，教学效果显著。

援疆老师徐开峦老师凭借扎实的专业理论功底和先进的教学理念，运用启发式教学，抛出符合学情的典型问题，激发学生的探究欲。而且他分享的先进教学理念，为组内教师拓宽了教学思路，提供了新的教学方法参考 。

地理组

　　蔡翠翠老师《工业区位因素及其变化》，本节课可选择案例典型，有利于激发学生思考探究的积极性，引发学生思考，探究。采用角色扮演的方法，有利于提高学生的积极性，有利于学生探究问题。

援疆老师狄步昊的《工业区位因素及其变化》，本节课有高度，有深度，深刻体现了可持续发展的理念。援疆老师具有亲和力，采用案例分析的方法，善于鼓励引导学生，在问题的引导下得出结论。同时注重知识的生成。

郭金泽老师的题目是《高考综合题讲解--区域农业发展》，本节课注重对学生解题方法的指导，从审材料、审设问、理思路、列框架、筛要点、酿语言、写答案，一步步，手把手交给学生解题方法，非常实用，利于学生提高成绩。

生物组

　　王丽群老师的课堂，亮点纷呈。她以教材为舟楫，回归课本的知识港湾，契合新高考的时代浪潮，实现教考衔接。课堂上，她有序组织学生进行练习，精细归纳知识点，让学生有实实在在的收获。

李冯老师的课充分展现了扎实的教学功底与高效备考策略。课堂以高考考纲为导向，精准把握核心知识点，通过系统梳理呼吸作用和光合作用概念、物质变化，能量转换，元素的迁移！帮助学生构建完整知识体系。教学设计层次分明，精选典型例题由易到难递进，有效强化应用能力。李老师的语言通俗生动，耐心启发基础薄弱学生，给我们展示了一堂有温度有启发的二轮复习示范课。

马尔哈巴老师课的引课新颖，以时空穿越的方式激起学生的学习兴趣。对，充分调动了学生的学习主动性。多媒体动态演示与板演有机结合，直观呈现展开探究过程。整堂课既夯实基础又提升思维，讲练结合，符合我校新课改理念！

Part 3思维碰撞促提升

　　教而不研则浅，研而不教则空。精彩的课堂教学之后，北京时间下午15点30分，各学科进行了深入的评课交流。授课教师详细解读了各自的备课思路和教学设计，授课老师细致讲述了自己的听课感受和收获，面对我校教师提出的在新课标、新教材以及教育教学中的遇到的问题，各位专家倾囊相授、悉心指导，令我们受益匪浅。评课过程中既肯定了课堂教学亮点，又针对课堂出现的问题提出了优化建议，进一步明确了今后的教学方向。

Part 4 讲座启智·携手绘未来

　　伊犁州教研室副主任，海安中学副校长顾玉华就“阅学空间的重构与生涯规划”展开了一场精彩绝伦的讲座。在此次讲座中，关于阅学空间重构的理念让老师们耳目一新，其次他谈到生涯规划部分通过性格，兴趣，能力和价值观测试，引导老师们要深入了解自己，更要着眼于未来的社会变化，持续学习提升自我的专业能力。

　　我校党总支书记崔大军在活动尾声进行总结发言，再一次感谢了州教研室及援疆专家的到来。他谈到，学无止境、教无止境、研无止境，鼓励老师们将学思结合，创新教学，共同成长, 同时专家们所带来的前沿教育理念与实践智慧，不仅极大地丰富了本次活动的内涵，更使其成为了一场激发课堂活力、启迪教育思维的教研盛宴，为教师们的教学实践注入了新的能量与灵感。

　　有一种力量叫结伴而行，有一种引领叫送教助研。教育之路，同心同行，通过此次活动，老师们在学习、交流和讨论的过程中碰撞出不一样的火花，我校将以此为契机，合理利用优质资源，不断更新教育观念，优化教学方法，提高执教能力，促进教育教学水平的全面发展。

教育是一次温暖的牵手，一次成长的对话，跋山涉水，步履不停；山高水长，映照初心。教者有所得，听者有所悟，学者有所获。本次送教活动，为我校教师搭建了互相学习、经验分享、教学交流的平台，起到了良好的示范和引领作用，有效地实现了资源共享，促进了教师专业能力的共同成长。在未来的教育路上，我们将继续深耕教研，不忘初心，砥砺前行！

编辑:牛婷/各教研组长

摄影:各教研组长

审核:关鑫龙

签发:崔大军