走进《24.古人谈读书》公开课：领略古人智慧与读书之道

仓仓

　　在浩如烟海的中华文化宝库中，古人对于读书有着诸多深刻而独到的见解。

茶香袅袅，古韵悠悠。2024年12月18日，坪上小学的早晨中，我校教师冯琳琳和五（1）班的同学们一起开启了一场别开生面的公开课之旅，走进《古人谈读书》的世界，探寻古人读书的智慧与真谛。

（一）深度解读经典

本次公开课将对《古人谈读书》中的每一个字句进行细致入微的解读。老师像考古学家挖掘宝藏一样，把隐藏在文字背后的古人智慧一一呈现。

借助古代文献、历史故事等丰富的资料，将古人读书的时代背景、文化内涵融入到解读中，让大家仿佛穿越时空，置身于古人的书房之中，亲身体验他们读书时的心境。

（二）课堂亮点



1.教学目标明确：本次课堂注重学生对文本的理解能力的培养，教师引导学生通过借助注释、联系上下文的方法理解文本。

2.重视朗读教学：提倡多角度、有创意的阅读，包括范读、指导读等，在读中悟，悟中读，提高阅读质量和阅读理解能力。

3.培养综合能力：注重培养学生的理解能力、语感能力和思维能力，通过课堂互动和情境创设，激发学生的学习兴趣和想象力。

4..启发式教学：鼓励学生主动思考，教师创造性地释疑。

5.多媒体的运用：充分利用多媒体教学手段，制作精美的课件，将课文内容与音频、视频、图片等相结合，创造了一个愉快的学习氛围，拓展了课堂。

　　教师在课堂上能够充分发挥主导作用，完美地体现学生的主体地位，二者密切结合，有效地完成教学任务。

（三）学生表现



学生们在课堂上表现出极高的参与热情，主动思考，积极回答问题，声音响亮，展现出阳光自信的精神风貌。

通过公开课的学习，学生们不仅掌握了语文知识，还提高了阅读、口语交际等能力，同时也培养了良好的学习态度和创新实践能力。

（四）教学反思与改进



课后，我校教师们积极进行教学研讨，总结经验教训，不断改进教学方法，提高教学质量。

　　通过这次活动，我们看到了语文教学的新趋势和新方法展望未来，我们将继续深化基础教育课程改革，更新教育观念，改进教学内容和方法，倡导启发式教学，着力培养学生的学习兴趣和创新实践能力。



我们相信，在全体师生的共同努力下，坪上小学的语文教学将迎来更加美好的明天！