聚焦核心素养 构建高效课堂——乌鲁木齐市第五十二小学“金秋杯”课堂教学大赛活动纪实

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　　为大力弘扬教育家精神，切实加强新时代高素质专业化教师队伍建设，全力营造尊师重教的良好氛围，进一步提升我校教育教学质量，推进我校教育迈向高质量发展新征程，经校领导深入研究决定，开展了“弘扬教育家精神赋能新时代教师专业化发展”主题式教育科研月2024年“金秋杯”课堂教学大赛。本次活动旨在通过比赛形式，鼓励教师探索和实践多元化教学模式，提升课堂教学吸引力与有效性，同时选拔并表彰在教学工作中表现突出的优秀教师，形成良好的教学风气，大赛涵盖了语文、数学、音乐、美术、体育、书法、道德与法治多个科任学科，教师们积极参与，展现出了较高的教学热情和专业素养。

素养提质——语文教研组

　　在本次活动中，参赛教师们积极尝试新的教学理念和方法，使课堂更加生动有趣，激发了学生的学习兴趣；能对教材内涵进行深入挖掘，不仅传授知识，更引导学生思考文本的深层含义，培养了学生的思维能力和文化素养；同时，注重学生的个体差异，通过分层教学、个别辅导等方式，确保每位学生都能得到适合自己的教育；能充分利用多媒体教学手段，如PPT、视频、音频等，使课堂内容更加丰富多彩，提高了教学效果。

　　刘小丽老师执教的《只有一个地球》，能抓住单元目标，借助关键句把握主要观点，引导学生通过勾画、批注关键句的方式读懂每一自然段的主要意思，把握课文主要内容。

　　张彤蕊老师执教的《司马光》一课，能根据三年级学生的特点，围绕课文创设“讲好智慧故事”这个情境，安排了多个学习任务，并以“锦囊”的方式渗透学习文言文的方法，突破了教学重难点，完成了教学任务，收到了很好的效果。

　　　学无止境，耕行不辍。教研室卿红燕老师更是对语文组各位老师的课进行了专业的指导，在这次赛课活动当中的教师们都迸发了教学创新热情，不断尝试新的教学方法和手段，为语文课堂注入了新的活力；同时，在准备和参赛过程中，教师们相互支持、共同进步，形成了良好的团队协作氛围；赛课活动中呈现出的生动有趣的课堂，激发了学生的学习兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中掌握了知识。

数海智汇——数学教研组

　　赛课是清风几许，掌好“新课标”之舵，2022版的新课程标准指出：要全面落实立德树人的根本任务，要以正确价值观、学科观为统领，以学科知识能力培养为依托，以实现思维训练为抓手，以对精神情操“美”的追求为目标，来培养全面发展的人。参加赛课活动的教师都能结合单元主题和学科要素，融入到教学目标中精心准备教学设计，重点突破所选节次的重点和难点。

　　教师们在备课过程中，能深入钻研教材，做了大量充分的准备。注重把知识和能力深入浅出又扎扎实实的传授给学生。善用多媒体课件，又立足于学生的发展，力求达到既生动形象又快捷高效的教学效果。教师们在独立备课中都制作了精美的课件。

　　“他山之石，可以攻玉”。听一堂好课，如听一首好曲，于境高远处意犹未尽，本次赛课活动为教师们提供了展示自我、交流学习的平台，在课堂教学中求发展显风采。每一堂课都体现了各位教师的精心准备和细心打磨。可谓节节有亮点，课课有特色。

　　自评和他评结束后，区教研室王志梅老师对每位老师的课堂进行了有高度、有广度、有深度的专业点评。她又从新课程标准、教材内容解读、教学环节设计、学生主体地位凸显、课堂把控等方面，对各位教师的课堂提出了指导性的建议。

多彩课堂——科任教研组

　　教师们积极采用情境教学、小组合作学习、探究式学习等多种创新教学方法。例如，在体育课上，教师通过设置有趣的“战争”情境，指导学生在情境游戏中解决动作难点，激发了学

　　道德与法治课堂上，教师们以亲切的教态，独特的语言魅力进行教学，通过操作、演示、观察、猜想、验证等教学活动，让学生亲历知识形成的全过程，发展了学生的学习素养。

　　创设情境，促进教学效果。在教学过程中为学生创设情境，不断激发学生的求知欲望和学习兴趣，引发学生思考，通过自主学习，组内交流，达到良好的教学效果。

　　学科之间的融合能够将不同学科的知识和技能巧妙地结合在一起。如书法课与语文课结合，学生书写春联横批的同时，了解了贴春联的习俗和吉祥用语的使用情境。

　　在音乐课上，教师们熟练运用多媒体、教学软件等信息技术手段辅助教学，利用音频、视频资源让学生更直观地感受音乐的节奏和旋律，丰富了教学内容和形式。

　　小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。唯有匠心打磨，才能成就更精彩；唯有躬身耕耘，才会接近最本真。本次教学大赛为教师提供了一个展示和交流的平台，通过总结经验教训，我们将不断改进教学方法和策略，提高教学质量，为学生的全面发展奠定坚实的基础。未来，我们将继续秉承“以学生为中心，以教师为主导”的教学理念，不断推动教学方法的创新和改革。共同提升小学课堂教学教育的整体水平。相信在全体教师的共同努力下，我校的教育事业必将迎来更加辉煌的明天！