<p class="ql-block">东莞市莞城第一幼儿园教育集团总园长</p><p class="ql-block">东莞市名园长工作室主持人</p><p class="ql-block">胡成艳园长 2024年11月6日</p> <p class="ql-block">幼儿园的概况</p> <p class="ql-block">自主游戏是幼儿自发、自主的与空间、材料、玩伴相互作用的情境式活动，它对儿童的发展具有重要作用，幼儿在自主游戏中很多能力将得到发展，比如,游戏中和伙伴一起用语言商量角色和游戏主题，在扮演角色时倾听他人说话时，有利于语言和交流得到很好发展；幼儿在游戏情境中提出一个想法被肯定，他会体验到成功的喜悦，当遭遇挫败时能控制情绪等这一系列体验，让幼儿了解和体验到情绪，使之社会情绪得到一定发展。</p> <p class="ql-block">自主游戏中，幼儿用想象和相似物体替代真物品，探索角色、物体和其关系，并在游戏过程中发现问题、解决问题等，幼儿在游戏过程中思考，认知程度得到发展；当一个幼儿在室内或室外扮演角色游戏时，假装开车、烧菜、打怪兽游戏，攀爬、奔跑或滑动会引起大量的运动，身体得到发展，游戏的计划、讨论会运用到画画或书写等，精细动作得到发展。总而言之，幼儿在丰富、有层次的自主游戏活动中，运用多感官投入学习，语言、认知、社会情感、身体机能以及创造力等将全方面得到发展。由此可见，自主游戏对儿童的发展具有深远的意义。</p> <p class="ql-block">安吉游戏</p><p class="ql-block">以“爱、冒险、投入、喜悦、反思”五个关键词界定安吉游戏的理念--让我们看到游戏应该是什么样的。</p><p class="ql-block">爱是安吉游戏的核心，因为幼儿只有感受到爱和关怀，才会放心地游戏，大胆地探索世界。爱是一种文化传承，爱是教育的基石。幼儿在爱中游戏和成长，也在爱中学习爱。</p><p class="ql-block">冒险是一种对未知的探索，是儿童心底原始的渴望，是成长和发展的动力。安吉游戏中的冒险既有物理的，也有认知的、社会的，是幼儿在教师的信任下的直面问题、冲突与挑战，是其自我成长的力量体现。</p><p class="ql-block">投入是自主游戏时幼儿最令人感动的美好画面。每一个幼儿自由地按照自己的游戏意愿，操控游戏材料，无限热情地、投入地游戏着，在游戏中探索世界，建构伙伴关</p><p class="ql-block">系，并发现自己的能力。</p><p class="ql-block">喜悦是让幼儿在真游戏中感受放飞自我的快乐。安吉游戏让幼儿有机会做自己，玩自己真正感兴趣的游戏，使用自己的方式操作玩具材料，按照自己的方式建立与伙伴的关系，这会让幼儿充分感受到满足感、喜悦感、成就感、价值感。</p><p class="ql-block">反思是让幼儿将自己的游戏经历转化为有意义的知识经验的重要一环。安吉游戏中的幼儿会在游戏前、游戏中、游戏后的每一个环节，不断与环境材料、与伙伴、与教师对话，在对话中自我反思和集体反思，在反思中进入深度学习和自我发展。</p> <p class="ql-block">“莞文化集市游戏”精神：快乐、自主、合作、传承、创新</p><p class="ql-block">游戏类别：年集市、月集市、日集市，共22项游戏</p> <p class="ql-block">办学理念</p> <p class="ql-block">幼儿园文化</p> <p class="ql-block">"5+1+1+N"</p><p class="ql-block">育美“莞”文化园本课程</p> <p class="ql-block">培养目标</p> <p class="ql-block">育美课程树</p> <p class="ql-block">育美课程体系</p> <p class="ql-block">莞文化课程体系</p> <p class="ql-block">“莞”集市游戏</p> <p class="ql-block">五大区域</p> <p class="ql-block">“小莞城”游“老莞城”集市游戏</p> <p class="ql-block">区域设置计划</p> <p class="ql-block">区域设置计划</p> <p class="ql-block">集市自由买卖</p> <p class="ql-block">游戏计划</p> <p class="ql-block">角色定位</p> <p class="ql-block">玩法</p> <p class="ql-block">月集市游戏：每月最后一周周五～</p><p class="ql-block">邀请家长进园购买，赚的钱币班级自由搭配。</p> <p class="ql-block">年集市游戏：每年六一义卖集市，赚的钱币可以购买班级东西或捐募给需要的人。</p> <p class="ql-block">莞集市游戏定位</p> <p class="ql-block">国家传统文化教育的政策～课程游戏化</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">传承优秀的传统文化相结合</p> <p class="ql-block">体现孩子在学中玩玩中学特点，赶集形式就是以自由自主的游戏，结合一日生活活动。</p> <p class="ql-block">学习生活在乐园花园，生活即教育，自由自主的游戏化。</p> <p class="ql-block">场地规划</p> <p class="ql-block">集市摊位游戏场地规划布局图</p><p class="ql-block">室内外一体化，结合全园场地开展买卖自由。</p> <p class="ql-block">游戏场地～休闲长廊</p> <p class="ql-block">游戏场地～手工艺</p> <p class="ql-block">环境创设五措施</p> <p class="ql-block">人人参与～成立“双重”组织</p> <p class="ql-block">环境规划～</p> <p class="ql-block">环境规划～特色文化、真实、开放式</p> <p class="ql-block">两个原则</p> <p class="ql-block">合而不同的原则</p> <p class="ql-block">业务行政：研究制定两个方案</p> <p class="ql-block">后勤行政：全力配合两个到位</p> <p class="ql-block">后勤行政：全力配合两个到位</p> <p class="ql-block">教师：确保落实四个实施</p> <p class="ql-block">环创责任承包制</p> <p class="ql-block">环创教研交流</p> <p class="ql-block">开展级部研讨</p> <p class="ql-block">研讨制定“户外自主游戏”观察表</p> <p class="ql-block">游戏区现场体验式教研</p> <p class="ql-block">实施指导与培训</p> <p class="ql-block">培养老师～提高骨干教师的能力和知识面</p> <p class="ql-block">环创评比</p> <p class="ql-block">大环境实现“五统一</p><p class="ql-block">文化统一</p> <p class="ql-block">大环境实现“五统一</p><p class="ql-block">色调统一</p> <p class="ql-block">大环境实现“五统一</p><p class="ql-block">材料统一</p> <p class="ql-block">大环境实现“五统一</p><p class="ql-block">风格统一</p> <p class="ql-block">班级文化</p> <p class="ql-block">儿童视角</p> <p class="ql-block">“三方”联动</p>