<p class="ql-block ql-indent-1">为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，进一步加强校际之间的沟通交流和资源共享，不断促进我校自主发展、创新发展、内涵发展、特色发展，践行学校“陪伴教育”育人模式，提高教师教育教学水平和教研能力，在教学实践中稳步落实学科核心素养， 按照德惠市教育局安排部署和德惠市教师进修学校文件要求，我校结合实际开展“芳华待卓启新程，砥砺深耕向未来”校园开放日活动。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">授课教师为高二生物组的严洪艳老师，本课时主要围绕激素调节的过程展开，具体内容包括甲状腺激素分泌的分级调节和激素调节的特点。通过对这些内容的学习，学生将进一步理解人体生命活动的调节方式和内环境稳态的调节机制，为后续学习神经调节与体液调节的关系等内容奠定基础。</p> <p class="ql-block"> 课堂上师生的教学互动氛围融洽，严洪艳老师自身基本功扎实，教态自然大方，PPT设计得非常合理，用贴近生活的实例导入课堂，学生学习的积极性、主动性较高。严老师的教学目标明确，重难点突出，设计的问题符合学生的年龄特点和认知特点。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过设计实验和资料分析，学生能自主构建甲状腺激素分泌调节的概念模型，理解分级调节和反馈调节的具体过程及其对维持机体稳态的意义。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">课后，参与听课的教师们齐聚一堂，共同研讨，大家表示，严老师的课贴合学生学情，真正从学生出发，激发了学生学习的兴趣，有助于提高学生的思维转换能力。严老师教态自然，胸有成竹，学生也在轻松有趣的课堂氛围之中学有所获，习有所得。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“问渠那得清如许，为有源头活水来。”此次教研活动，老师相互交流、相互启发，可谓研有实效，研有所得，真正实现了资源共享、智慧分享。在今后的教学中，生物组老师们也将继续钻研，共同推进我校教研工作的进程。</p>