<p class="ql-block">学习班级：三年二班</p><p class="ql-block">学习时间：2024年8月2日</p><p class="ql-block">班主任：程凤坤老师</p><p class="ql-block">美篇制作：第二小组</p> <p class="ql-block"> 本期话题是如何缓解孩子青春期的压力、如何增进亲子关系以及早恋、性教育等，对于青少年儿童的成长需求实际是多方面的，诸如情商、智商、人格成长等等。如果孩子们在生活的土壤里充分感受生活的美好，才会成长为一个真正健康的人。然而现实情况是，大多数孩子的时间完全被学习所挤压，造成"除了学习还是学习"的状态，这就容易给孩子带来压力，这对青春期阶段的孩子尤为敏感和重要。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 本期邀请了北京师范大学心理健康教育研究所所长边玉芳老师、中国教育报家庭教育周刊主编杨咏梅老师和主持人共同就本期话题进行了探讨和交流。</p> <p class="ql-block"> 对孩子而言，学习本身并不能支持"我"成长的完整性，而这种完整性需要两种基本的支撑系统，一个是价值支持系统，即我会什么？另一个是情感支持系统，即我有什么？"我会什么"是指孩子的能力，我能做什么？"我有什么"是指孩子的亲情、友情、爱情，如此丰富的一个孩子，才是一个真正的"人"。</p> <p class="ql-block"> 对于如何增进亲子关系。边老师指出，亲子关系有两个维度，一个是亲子冲突，一个是亲子亲和。同时杨老师也用"加减乘除法"给出了增进亲子关系的几个建议：加法就是增加家家庭生活的丰富性，比如家务、游戏等亲子活动；减法就是降低对孩子的关注◇更多的关注个人成长，不要像直升机一样24小时盘旋在孩子上空；乘法即是"但凡有孩子做得好的方面"，就要多鼓励，给与正向反馈；除法是放开眼界，减缓焦虑。孩子就是孩子，面对每个孩子共通的特点，我们需要坦然面对。</p> <p class="ql-block"> 只要我们"读懂孩子"，永远对孩子保有一颗好奇心，从孩子的角度思考我们家长的所作所为，就一定能找到亲子沟通的钥匙，也能够陪伴孩子顺利度过青春期，为孩子未来的人生打好基础。</p> <p class="ql-block"> 孩子是一颗种子，不是一张白纸，我们要为他的未来负责但不付全责。孩子带着自己的"生命密码"而来，我们能做的就是创造好的家庭氛围和环境，让孩子有一个正常的、平和的家庭成长环境，且尽可能做一些好的示范。</p> <p class="ql-block">初审：唐隽雅家长</p><p class="ql-block">复审：李依萱家长</p><p class="ql-block">终审：程凤坤老师</p>