“组内共学”操作指南 <p class="ql-block">“组内共学”是社会化学习课堂三大重要环节之一，也是社会化学习最典型的课堂特征。</p> <p class="ql-block">含义：“组内共学”环节通常需要持续10—12分钟，教师一般不介入，主要由组长带领整个学习共同体通过有效协作共同完成。</p><p class="ql-block">制定步骤：</p><p class="ql-block">❶规范学习环境➠座位设计、物品精简、有序摆放</p><p class="ql-block">❷规范肢体动作➠坐姿聚拢、红笔指说、视线聚焦、材料利他、积极回应、互相激励</p><p class="ql-block">❸规范共学语言➠启动任务类、阐述思考类、引导互动类、评价反馈类、复盘总结类</p> 组内共学切片、模拟共学 <p class="ql-block">学习之后我们一起对学生共学的过程进行切片分析，我们针对每一个孩子逐字逐句的关注并分析，深刻的感受到每个孩子都应该是课堂的主人，孩子不能参与到课堂中的每一秒都让我们无比着急和惋惜。切片后的分析我们看到了同伴对孩子们的用心，一位老师甚至记录了15分钟里每个孩子发言的次数，数字触目惊心，即便在这样优秀的合作课堂中每个孩子的发言时间都只有百分之三十左右，那我们的课堂呢？张老师说，共学不再只是学优生们的独白或独舞，而是不同学生带着差异化理解展开的平等对话和交流，社会化学习、组内共学让学生们拥有了与他人平等对话的机会有可能。</p> “质疑深化”操作指南 <p class="ql-block">与传统课堂的板书不同，社会化学习的课堂板书由两部分组成。课前由教师提前写好的是“初始板书”；随着“质疑深化”环节的不断深人，教师逐步增添、完善的是“增量板书”；课堂结束后最终形成的完整的板书则是“终端板书”。</p> 双重版式设计➕视频切片分析 <p class="ql-block">张齐华老师会根据教学内容的需求，学生的反应和课堂生成的内容，灵活设计双重板书。双重板书能提供更多的空间来记录即时生成的信息，如学生的精彩回答、错误的典型例子等。同时预设一些板书内容，如关键概念、公式等，以确保教学过程的连贯性和完整性。板书可以图文并茂，生动形象，通过图形、符号、颜色等多种方式来呈现教学内容。</p>