<p class="ql-block">【吴康简介】</p><p class="ql-block"> 吴康（1957～ ），男，祖籍广东高州，出生于广东吴川。上大学前有吴川6所中小学4年任教经历。研究生毕业留校任教后有广东顺德2年挂职经历。退休前曾任华南师范大学教学督导，数学科学学院副教授、硕士生导师、数学教育与教育硕士指导组组长、党委委员、工会委员，《中学数学研究》主编。 </p><p class="ql-block"> 首批中国数学奥林匹克高级教练，高校竞赛数学课程首位主讲，首批数学国家集训队教练，广东数学奥林匹克业余学校首任教练，广州市小学数学奥林匹克培训学校首任顾问，“五羊杯”初中数学竞赛发起人，《数学竞赛》期刊编委，参与制订首部全国数学竞赛大纲。</p><p class="ql-block"> 广东省初等数学学会首任会长、荣誉会长，广东省高考研究会首任理事长、荣誉理事长，中国高等教育学会教育数学专业委员会第四届理事会副理事长，华南师大教工棋类协会原会长、名誉会长。</p><p class="ql-block"> 现任全国初等数学研究会理事长，《数学教育学报》编委，广东省教育系统棋类协会常务副会长，华南师大数学系77级同学会副会长，广东省吴川市长岐中学73届同学会会长。</p><p class="ql-block"> 曾任丘成桐中学科学奖·数学奖全球组委会委员、南部赛区组委会主任、专家委员会委员，教育部教材审查委员会专家组成员，华罗庚金杯少年数学邀请赛组委会委员、主试委员会委员，希望杯数学竞赛组委会委员，广东省高考阅卷数学科专家组成员，全国大学生数学建模竞赛华南师大教练组成员。</p><p class="ql-block"> 曾任深圳大学教育硕士校外专家，广州大学计算机科学与教育软件学院、海南师范大学数学与统计学院研究生学位论文答辩委员会主席，华南师大附中校外专家，澳门培正中学客座教授，复旦大学、中国科学技术大学、香港城市大学、中山大学、深圳大学、汕头大学、厦门大学、澳门大学、广西师范大学、广东第二师范学院、陕西学前师范学院、南宁师范大学等30多所高等院校，深圳中学、深圳外国语学校、深圳高级中学、广州执信中学、广东广雅中学、广州六中、广州大学附中、广州二中、广州四十一中、茂名一中、广东高州中学、广东北江中学、珠海一中、中山纪念中学、普宁二中、惠州一中、惠州市华罗庚中学、南宁三中、香港福建中学、澳门农工子弟学校、台北市立建国中学、江门福泉奥林匹克学校、兴宁市中心小学、佛山桂城中心小学等100多所中小学，广州市教育局、佛山市教育局、汕头市教育局、潮州市教育局、茂名市教育局、汕头市数学会、原顺德市桂洲镇、原番禺市沙湾镇等20多个教育行政部门的访问学者、专家、顾问、教练、项目主持人、名教师工作室主持人等。</p><p class="ql-block"> 曾与深圳邦德教育、广州启德教育、深圳思考乐教育、广州晓培优教育、北京清北教育、湖南教育出版社、香港当代数学奥林匹克学会等长期合作。</p><p class="ql-block"> 参加多项国家级、省部级科研项目，主持和参加多项厅校级科研项目，发表300多篇科研与科普论文，主编与参编20多种著作、教材与教辅读物。</p><p class="ql-block"> 开设12门研究生课程，14门本科生课程，指导硕士研究生90多人，指导国内访问学者、国家级与省级中小学骨干教师等2000多人，指导本科生学士学位论文200余篇逾半达优。</p><p class="ql-block"> 参与指导和培训IMO金、银、铜牌获得者20多人，CMO金、银、铜牌获得者200多人，全国高中数学联赛等比赛一、二、三等奖获得者过万人，中小学数学奥林匹克教练数千人。</p><p class="ql-block"> 荣获全国初等数学研究突出贡献奖，广西壮族自治区科技进步奖一等奖、二等奖（各一次），广西科学院科技进步奖特等奖（两次），广东省高等教育教学成果一等奖，华南师范大学教学成果一等奖、二等奖（各两次）。</p><p class="ql-block"> 荣获广东省高校工委（挂职干部）先进工作者，华南师范大学教工象棋比赛甲组冠军、教工乒乓球比赛团体亚军、教工歌咏比赛团体总分第二名，广东省教育系统棋类协会迎春杯象棋邀请赛冠军等。</p><p class="ql-block"> （2024年3月）</p> <p class="ql-block">附吴康回忆录巜我的奥数情》，</p><p class="ql-block"> 我的奥数情·127</p><p class="ql-block"> 人之初（14）</p><p class="ql-block">首次发现奥数名题新解（上）</p><p class="ql-block"> 1969年10月底，我12.3岁在广东省吴川县长岐公社（今吴川市长岐镇）蓝溪小学附设初中班读初一，李子良老师是语文老师兼班主任。</p><p class="ql-block"> 李子良老师很喜欢我，一直喜欢到50多年后的21世纪20年代时和我通电话，仍说他教书几十年的一大成就是“教过吴康”。</p><p class="ql-block"> 我也很喜欢李子良老师。为报答李老师对我的喜欢，我决定并做到了对他布置写的每篇作文（大概两三周写一篇），我便写三到四篇文章或诗歌。</p><p class="ql-block"> 李子良老师喜欢我的最使我感激/感动/动心/开心的做法，是允许我并动员其他任课老师允许我在课堂上做远远超前的数学题。</p><p class="ql-block"> 我记得那堂课是李子良老师上的语文课。我留1/3的心神听李老师讲课，让2/3的心神来思考父亲订阅藏在蓝溪大队边旦村我和妹妹小时的保姆“亚娘”家而躲过红卫兵抄家的“星星之火”“四大杂志”（我在日记中戏语）合订本中最喜欢看的《数学通报》刋登的1957年上海市中学数学竞赛试题——</p><p class="ql-block"> 设x+ y+ z=0，求证：</p><p class="ql-block">（x^2+ y^2+ z^2）/2·（x^5+ y^5+ z^5）/5=（x^7+ y^7+ z^7）/7。</p><p class="ql-block"> 题目可以翻译/表达为“已知a，b，c和为0，求证a，b，c的平方和的1/2，乘上a，b，c的5次方和的1/5，等于a，b，c的7次方和的1/7”。</p><p class="ql-block"> 这道高中数学竞赛题非常有趣十分吸引惹人喜爱引人入胜，居然对我的一生产生影响，使我在50多年后的21世纪20年代仍在研究相关问题，还有新的成果涌现！</p><p class="ql-block"> 当时用2/3的心神来思考的我，轻而易举想到了（现在看来不算十分严谨的）证明方法：</p><p class="ql-block"> 易见</p><p class="ql-block"> z= －（x + y），</p><p class="ql-block">代入欲证之式化简，换x/ y为t，则只需证</p><p class="ql-block">（t^2+t+1）·（t^3+2t^2+2t+1）=（t^5+3t^4+5t^3+</p><p class="ql-block">5t^2+3t+1。</p><p class="ql-block">这相当于证明</p><p class="ql-block">111 x1221=135531。</p><p class="ql-block">显然成立。</p><p class="ql-block"> 我十分高兴/忘乎所以/有点狂妄/失去理智大叫一声“得证”！惹来李子良老师和全班同学诧异的目光。但李老师很快继续讲课，带动全班同学“放过了”我。</p><p class="ql-block"> 我随即便继续思考“此题有没有另外的证明方法”？</p><p class="ql-block"> （2024-07-20于广州）</p> <p class="ql-block"> 我的新作《一元代数方程的“勾股式”与两个一元代数方程的“双勾式”》是我的“重要数学考试、数学竞赛试题与初等数学研究”系列文章的第168篇。</p>