<p class="ql-block">洪镇涛，著名语文教育家、著名语文特级教师，华中师范大学硕士生导师，全国中学语文协会学术会员。创立语文教学本体论，中国六大语文教学流派之一的"学习语言语感教学派"的创派和代表人物。</p><p class="ql-block">洪镇涛先生1937年出生于湖北省武汉市新洲区，1955年毕业于黄冈师范学校。1960年毕业于北京师范大学中文系。</p><p class="ql-block">先后任教于湖北省百城林业机械化学校和武汉六中，是那一代语文大家的杰出代表。</p><p class="ql-block">洪镇涛先生长期致力于中小学语文教育改革。对我国语文教育做出了四大贡献：创立了变讲堂为学堂；变研究语言为学习语言的语文教育本体论；创构了以"学习语言"为核心，以语言为本体，以学生为主体的语感教学新体系；创建并形成了我国语文教学的新流派一语感教学流派。</p><p class="ql-block">创编了与语文教学本体论为指导思想的开明版中小学语文教材和教师指导用书共92本，其中课本68本教参24本。</p> <p class="ql-block">个人简介</p><p class="ql-block">洪镇涛，著名语文教育家、著名语文特级教师，华中师范大学硕士生导师，全国中学语文协会学术会员。创立语文教学本体论，中国六大语文教学流派之一的“学习语言语感教学派”的创派和代表人物。现任“阳光作文系列丛书”的主编和顾问。主持编写的《开明版中小学生语文实验课本》（全套68本）取得非常显著的成果，受到教育界的广泛欢迎。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">人物经历</p><p class="ql-block">人物经历武汉六中洪镇涛老师，80年代初提出“变讲堂为学堂”，主张改变语文教学以教师讲授为主的做法，认为语文教学过程的本质是教师指导下的学生自学，学生是语文教学的主体。90年代初，洪老师又提出“变研究语言为学习语言”，主张纠正以分析教材为主的语文教学方法，认为语文教学的根本任务是组织和指导学生学习语言。概括起来，洪镇涛的语文教学思想是：指导学生在“学堂”里“学习语言”。洪老师认为，学习语言的正确途径是指导学生对语言材料的直接感受、领悟、积累和运用。学习语言一种最有效的方法是进行语感训练。综上所述，称洪镇涛教学法为“学习语言语感教学法”。它由三个部分构成：“学习语言”论；“感受枣领悟枣积累枣运用”语文教学过程说；“四步四法七课型”语感教学法。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">全国著名教师，当代语文教育改革家，华中师范大学研究生导师，享受国务院特殊津贴。先后担任中国教育学会语文教学专业会学术委员，全国中学学习科学研究会副理事长，全国语文教学本体改革研究中心常务副主任，人民出版社特约编审，开明出版社特约编审。主编《开明版中小学语文实验课本》（全套共68本书），取得了显著成果。</p>