<p class="ql-block"> 为深化我市中小学骨干教师培养机制，推动“精准培训+优师下沉”双轨并行的县域骨干教师培养策略，进而全面增强我市“精准培训”骨干教师团队的综合素养。5月18日，安丘市教体局邀请教育专家在潍坊学院进行专题培训。</p> <p class="ql-block"> 开课第一节是北师大李东兴博士以《人工智能时代中小学教师信息技术应用能力提升》为主题，介绍了人工智能对教育的影响。</p> <p class="ql-block"> 人工智能在教育领域的应用具有巨大的潜力，可以促进教育的个性化、智能化和高效化，提升教学质量和学生学习成效，推动教育的变革和创新。</p> <p class="ql-block"> 尽管人工智能工具在提高教学效率和质量方面发挥了重要作用，但它们不能完全取代教师的角色。教师需要继续发挥其个人魅力和专业素养，与学生建立信任和亲密关系，以确保学生的学习成果。同时，教师也需要不断学习新的教育技术和方法，拿得起也放得下，以适应不断变化的教育环境。</p> <p class="ql-block"> 下午，韩延伦教授以《新课标视域下大单元教学》为课程内容，讲授对大单元教学设计的观念理解及实践探索。</p> <p class="ql-block"> 韩教授以“教育不是灌输，而是点燃火焰”开场，强调学习在其本体意义上就是个体的生命成长。教师不是知识的搬运工，是教学改革的研究者，必须打破惯性观念、思维和行动模式，以培育整全人的成长和创造者的尺度思考教学改革!</p> <p class="ql-block"> 韩教授从大单元的思想来源、课堂教学的样态、大单元的观念认识等方面多角度的对大单元教学进行了分析，引出了课堂教学新内涵，并与学员相互探讨。</p> <p class="ql-block"> 教师既是传道授业解惑者，也是终身学习者。好的教师，教与学之间一定是相辅相成的。只有自己拥有渊博学识、专业精通，才能给学生提供更深的思想启迪。齐鲁名师李波老师以“教师阅读——从通识走向专业”为主题，与学员们交流读书感悟。</p> <p class="ql-block"> 李波老师强调未来学校的两大课程：体育与阅读，并与学员分享自己的阅读故事，也为教师阅读、学生阅读提供了书籍支撑。</p> <p class="ql-block"> 5月19日，荣城教科院马华威专家以《聚焦循证校本教研，助力教学质量提升》为主题，聚焦校本教研的现状、核心理念及操作实践。</p> <p class="ql-block">校本教研应该做到以下几点：</p><p class="ql-block">1.形成学期计划（学期初提交）、周计划（上周末提交）；</p><p class="ql-block">2.基于数据教研（学生作业统计分析、考试统计分析）、动态比较分析（相同群体多次比较、相同内容多届比较）；</p><p class="ql-block">3.要培养教研组全体教师互动交流，“理论+案例”的表达方式，避免泛泛而谈;</p><p class="ql-block">4.要注重“同课异构”“同片段异构”“同构异效”的真实情境分析；</p><p class="ql-block">5.要更加关注学情（生源变化、班级类型、学业负担等）;</p><p class="ql-block">6.要更加注重教育科研（形成教学范式、总结教学规律）；</p><p class="ql-block">7.要不断改进课堂教学（借鉴他人经验、改进课堂设计）。</p> <p class="ql-block"> 19日下午，马华威老师以《基础教育教学成果相关问题研究》为题从教学成果的界定、教学成果的培育、成果文本的撰写三个方面对骨干教师进行了培训。通过培训，教师们对教学成果的定义和文本的撰写有了更深层次的理解，为以后教师们申报国家级教学成果提供了有力帮助。</p> <p class="ql-block"> 经过为期两天的学习，老师们收获满满，对教学现状、理论与未来发展有了更深刻的理解。专家们的倾囊相授也为老师今后的教育教学指明了努力的方向。</p> <p class="ql-block">供稿：闫国帅、李晓静、范馨月、吕洋、李晓璐、张国珅、孙天杰、杨浩东、李汉祥</p><p class="ql-block">编辑：王颖</p>