<p class="ql-block">《红楼梦》是中国古典小说中的一部巨著，被誉为中国古代小说的巅峰之作，也是世界文学宝库中的瑰宝之一。本项目旨在引导学生通过读《红楼梦》，结合书中涉及到的建筑、膳食、服饰、花艺、中医药等方面进行探究，设计文创产品。以期通过对经典名著的挖掘，塑造自我认知及身份认同，培养学生的价值观。红楼文创的设计，承载的是新时代少年对《红楼梦》的表达，反映时代印记。学生通过本项目，力求将所读所思所悟所感借助红楼文创这一形式进行表达。</p> <p class="ql-block">第一天：头脑风暴+小组创建</p><p class="ql-block">头脑风暴是学生创意的闪现。苏杉娜老师和赵晴谒为了更好的体现名著的文化内涵，就如何设计红楼文创产品，如何写产品介绍文案，如何实际呈现文创产品等问题组织学生进行头脑风暴。</p><p class="ql-block">头脑风暴结束后，学生们根据不同的研究主题结成了不同的活动小组。开始创建小组文化，制定公约、口号、分工等，同学们也慢慢的熟悉起来，相互磨合。</p> <p class="ql-block">第二天：查找资料+整理资料</p><p class="ql-block">同学们对于查找资料，十分感兴趣。有的查看原著，有的查看视频，从不同途径及角度搜查资料。还能根据自己查的资料，整理到PPT上。学生的信息素养也在任务的驱使下不断提升着。</p> <p class="ql-block">第三天：制作草图及理念介绍</p><p class="ql-block">文创产品的设计，浓缩着学生们对于名著的理解及认识。女生们愿意选择饮食药膳、衣着服饰等去研究。而活泼的男生们更喜欢研究建筑文化以及人物关系。随着研究的深入，教室里也热闹了起来，复杂的首饰图、精美的食谱、略显简陋的建筑模型……</p> <p class="ql-block">第四天：文创制作+反思评价</p><p class="ql-block">学生们自己准备好制作材料，并进行分工制作。饮食药膳组的同学们准备了薛宝钗冷香丸的冰箱贴、及各种美食冰箱贴，还亲自设计并进行精美的刺绣的荷包。衣着服饰组的同学们亲自设计了9个人物的衣着服饰，并绘制在了她们亲手制作的团扇上。大观园建筑组的同学们准备了大观园大门的设计书签。人物形象组，准备了金陵十二钗系列人物书签。同学们在用自己的方式表达这部伟大的作品。</p> <p class="ql-block">第五天：小组汇报+反思评价</p><p class="ql-block">各小组根据自己的劳动成果及分工进行了精彩的回报，并展示了组内的文创产品。不仅如此，还进行了研究报告的撰写及组内反思评价。其实，文创产品最后依旧会落在对于名著的理解上，实现了学生层面的理解。</p> <p class="ql-block">学生从《红楼梦》一书中，汲取经典力量，深入感受此书中涉及到了广博的文化知识与其所映射出时代背景。并从当今时代出发，不负经典，设计文创，彰显时代之风，增强文化自信。</p>