赣县区赖峥高中地理工作室成员赴赣县中学西校区开展送教活动

智之海

2024年4月24日下午，赣县区赖峥高中地理工作室在赣县中学西校区开展送教活动，为学校的地理教学注入了新的活力和知识。

活动中，王先红老师为同学们上了一堂题为《农业生产与农业区域发展》的一轮复习课。在课堂上，王老师以生动的语言和丰富的案例，深入浅出地解析了农业生产与农业区域发展的关系，引导同学们深入思考农业资源的合理利用和农业产业的布局规划。

之后，谢丹老师也为学生们带来了一堂关于《一带一路与国际合作》的新课。谢老师从国际合作的视角出发，介绍了一带一路倡议的背景、意义和未来发展方向，激发了同学们对于国际合作和地区发展的兴趣和热情。

除了一轮复习课和新课之外，赣县区骨干教师肖淑平老师也为学生们上了一堂《微专题：湖泊》的二轮复习课。在这堂课上，肖老师以知识迁移为切入点，引导学生们深入了解湖泊的形成、特点、生态环境以及湖泊与地质、河流水文等方面的知识，为他们的地理学习提供了更加全面的视角。

整个送教活动充满了活力和教学氛围，成员们的精彩讲解和学生们的积极参与相得益彰。通过这次活动，不仅为学生们带来了丰富多彩的地理学习体验，也为高中地理教学注入了新的活力和动力，进一步推动了赣县区高中地理学科的发展和进步。

在送教结束后，工作室主持人、区高中地理兼职教研员赖峥老师从高二和高三两个年级的角度作指导发言，为老师们提供了针对性的教学建议和指导。从高二年级的角度，赖峥老师强调，地理教学应注重原理性、概念性和综合思维的培养。他建议老师们在教学中注重打好基础，帮助学生建立扎实的地理知识体系，培养学生的地理思维和分析能力。同时，他提倡教师们以试题为例，引导学生归纳总结。而针对高三年级的学生，赖峥老师则强调了复习备考的重要性。他建议老师们针对高考内容和考点，有针对性地进行复习和强化训练，帮助学生巩固知识、提高应试能力。同时，他鼓励老师们要关注学生的心理状态和情绪变化，在复习备考过程中给予他们及时的指导和支持，帮助他们度过高三的学业压力。

邓桂琴老师在分享教学经验时，从按部就班教材顺序和吃透教材两个方面进行了分享。首先，邓老师认为按照教材的顺序进行教学，有助于学生系统地掌握地理知识，建立起完整的知识框架。她建议教师们要认真备课，充分把握教材内容，注重教学进度和节奏的掌控，确保教学的系统性和完整性。其次，她表示，作为地理教师，要深入研究教材，理解教材的内涵和要求，做到“对书本了如指掌”。只有真正吃透了教材，才能在教学中做到言之有物、有的放矢，提高教学的针对性和有效性。她建议教师们要注重理论联系实际，结合实际情况，让教材内容更加生动形象，让学生更容易理解和接受。

接着，肖淑平老师分享了自己的教学心得和体会，她强调了在教学过程中注重学生的主体地位和积极参与，鼓励学生通过思考和讨论来提高自己的地理素养，培养独立思考和解决问题的能力。

王先红老师则分享了自己在教学中遇到的一些挑战和解决方法，她强调了因材施教的重要性，要根据学生的实际情况和学习能力采取灵活的教学方式，使每个学生都能够得到有效的学习和提高。

刘明珠老师从课程设置和内容安排的角度谈到了自己的思考，她认为地理教育应该注重培养学生的综合素质和实践能力，引导学生关注身边的地理环境和社会问题，促进他们的全面发展。

梁顺老师建议在精选试题，培养综合体答题连贯性方面下功夫。梁老师认为，教师们在教学过程中要认真挑选试题，确保试题的准确性和针对性。其次，梁老师强调了培养学生综合体答题连贯性的重要性。教师们应引导学生在解答试题时能够进行思维的跨越和衔接，形成系统完整的答案结构，提高学生的综合素养和答题水平。

通过老师们的交流发言，大家共同总结了本次活动的经验和教训，提出了一些有益的建议和意见，为今后的教学工作提供了重要的参考和借鉴。