深化新课程改革推进高品质教育——南宁市中小学第三届“邕城绿ye”德育校本ye课程构建与实施经验交流活动

陳臣晨

为了深入贯彻落实立德树人根本任务，实施课程育人工程，以校本评估监测引导南宁市中小学德育校本“ye”课程建设发展方向，2024年4月23日，南宁市中小学第三届“邕城绿ye”德育校本ye课程构建与实施经验交流活动在南宁市民主路小学民主校区举行，本次活动拉开了南宁市中小学德育校本课程教研峰会周的序幕。 　　广西教育研究院吴玉龙副院长、南宁市教科所科研室耿春华主任、南宁市教科所教研员蒋慧杰老师、南宁市民主路小学党委副书记、民主校区常务副校长张滨麟出席本次研讨活动。现场参加本次活动的还有南宁市中小学德育教研中心组成员、南宁市中小学德育教研基地校、南宁市德育示范校德育分管领导，此外，本次活动还通过线上形式面向广西各地市学校、南宁市各县区、开发区教育局、各事业办、民办学校、各直属学校同步直播。 锚定方向深耕课程 　　首先，南宁市教科所科研室耿春华主任致辞。耿主任的发言聚焦《基础教育课程教学改革深化行动方案》，明确地指出了深化新课程改革，德育校本课程建设实施势在必行；深化新课程改革，需要强化以科研助推德育校本课程构建与实施意识。同时，强调深化课程改革，德育校本课程评估监测十分必要。 　　紧接着，教科所蒋慧杰老师作《以评估、监测提升校本课程领导力》的专题发言，她从探寻课程评估专业发展轨迹到聚焦当前评估潮向，从比对课程专家及近20专业论文的观点到梳理出自己对课程领导力的理解，带着大家再次完成了一次关于课程评估、监测与领导力的探索之旅。从“课程领导力析解与重构”“聚焦评估与监测”“运用报告与行动”三个方面，结合南宁市中小学德育教研基地校连续三届进行课程孵化的过程，深入浅出地阐明了进行德育校本课程建设与实施，并推进评估、监测工作的作用和意义。 科学评估夯实根基 　　23日上午，南宁市五象新区第三实验小学、南宁市滨湖路小学长虹校区、南宁市清川小学、南宁市江南区富乐小学、南宁市民主路小学五象校区、南宁市秀田小学6所率先进行德育校本“ye”课程孵化和校本探索实践的基地校作交流汇报。他们引入科学有效的评估监测工具，对本校校本德育“ye”课程的整体规划及学生育德亲历案的设计和实施情况进行了评估分析，形成了真实、务实的评估监测报告，明晰了课程构建与实施的优势与不足。 　　下午，进行分享交流的有7所学校，分别是南宁市亭洪学校、南宁市民主路小学、南宁市兴桂路小学集团校、南宁市邕宁区清泉小学、南宁外国语学校、南宁市五象小学、南宁市第十八中学，他们也聚焦学校德育校本课程的特色，立足优势，精准定位，同时敢于剖析，直面问题，做了细致全面的评估分析，呈现了当前南宁市中小学实施校本德育课程蓬勃向上的新样态。 精准把脉明晰方向 　　广西教育研究院吴玉龙副院长聆听了基地校相关负责人的汇报后，作总结发言。他围绕三个关键词“欣慰”“扎实”“期待”，充分肯定了南宁市中小学在校本德育课程建设方面做了卓有成效的探索，在校本课程评估监测中能够进行专业化、学术化的表达和呈现。吴副院长说，德育工作难做，德育课程落地更难做，南宁德育“ye”课程却把这么难的事做得专业，做得扎实且很有特色，值得把这样宝贵的经验和做法推广出去，为南宁教育发声，讲好南宁的教育故事。接着，他和老师们畅谈关于深化课程改革，进行校本课程建设的看法，并高屋建瓴地提出了指导性建议，为我市德育校本课程的建设与发展指明了方向。 　　深化新课程改革，中小学教师有所作为。在五育并举、以德为首的教改大潮下，我们以此次活动的开展为契机，深刻认识深化德育课程改革的重要意义，把握深化课程改革的主要任务，聚焦品质教育、聚焦育人质量，为打造高品质德育的“南宁范式”，齐心协力，贡献力量。