深耕自我潜心修炼——周文梅语文名师工作室听优质课教学研讨活动

周文梅名师工作室

春日暖阳，万物生晖。4月12日，伙伴们齐聚工作室共研教学，和美共生。本次活动主要结合一条山学区举行的“桃李之春”语文优质课竞赛进行研讨交流，目的是让工作室伙伴们从中总结经验，学习他人之长，深耕自我，潜心修炼，成长自己。 首先卢芳对所上的《母鸡》这节课从备课到上课，结合自己教学环节和课堂中学生的表现、收获，自己的反思做了深入的分析交流。一节好课需要不断磨课、研课，执教老师要熟悉教材，联系单元主题和语文要素，才能将课上出新味。 伙伴们结合这次兄弟学校老师所上的课重点对我们学校两节课分享了所学所获。 卢芳老师板书设计中调动学生总结小标题并板书，提升了学生总结概括能力，课堂学习运用详讲一段，然后让学生用所讲方法迁移到后面几段学习中，由扶到放的指导，把课堂交给了学生。赵源珍的课对母鸡之爱表现比较强烈，让学生深刻体会作者表达之情感，抓住“英雄”这个词导入课文进行了情感教学，使课堂有了温度。 要想上好一节课，老师必须吃透教材，把握重点，围绕课文单元教学目标，抓住作者情感，对学生进行了情感表达的指导，语文课就应该有朗朗的读书声。一节好课离不开自身素质和团队对课的打磨，孤军作战永远打不了胜仗，要懂得利用团队精神。 主持人周文梅结合这次优质课和伙伴们的发言总结了以下几点：1.教师要有课堂预设，但不能限于预设。每节课我们都要进行教学设计，但这样并不代表着我们的课堂讲出来就和预设一模一样。老师要抓住课堂的生成，跟着学生的思路进行教学，这样才能使课堂更加的出彩。2.情境创设在课堂中的作用。情景创设是为了让语文课堂和生活联系起来，让学生对文本有更深的理解。听了几节课都有情景创设，老师能联系生活，通过学生亲身体验，感知到了母鸡的辛苦负责，这种情景设置就起到了很好的作用。3.教师应该追求干净生动的语文语言表达。一堂好课，会让听课老师很舒服。老师对于问题或者答案，不要进行反复的解释，尤其过渡语，老师可以通过连贯，准确生动的发言，给学生树立好榜样。4.写作训练应关注学生思维过程。教师按照学生的认知逻辑进行设计，教会学生写作技巧，给学生语言表达、句式训练方法的支架，让学生对写作思维方法有所得，能学以致用，习作就会水到渠成。5.教师文本解读水平极其重要。一个教师的文本解读能力很大程度上影响这节课的思想深刻度。老师和学生在学习中如果达到共情，课堂效果则更好。6.学生的主体性一定要有效的体现。一堂课有了学生的加入，那才是一堂双向互动的有效课堂，如果老师和学生的状态都调动起来，课堂一定会生成很多精彩的内容。7.课堂设计内容不要贪多，应该留给学生足够思考的时间。我们有时候只会想着推进课堂进度，忽略了学生的思考时间以及学生一节课的承受度是有限的。所以应该果断的抛弃一些内容。8.教师要有主问题链意识，杜绝琐碎发问。在前段时间群文阅读培训会上，陈主任曾专门强调过主问题意识。9.学生回答后，教师怎样评价学生。教师精准的评价对学生能起到鼓励表扬和指导作用，另外要重视培养学生的自评，互评能力，训练学生判断能力。10.教师要与时俱进，及时更新自我。教师要不断学习新的理念，谦虚上进，躬耕自我，向优秀教师学习，学优秀的他人成长自己。 接着彭波嘉副校长结合自己这次参加数学评委的感受，就怎样讲好一节优质课做了指导。 每次活动，工作室伙伴们身在其中，彼此影响，潜心修炼。我们相信，我们只要努力把自己开成花，就永远生活在春天里；只要懂得欣赏、懂得尊重，我们就会发现世界的美，世界也会发现我们的美。和美共生，幸福同构，美美与共，借助春的脚步我们一起向前。 最后我们对世界读书日活动方案做了讨论，商定了分享时间。