聚焦心理健康，呵护学生快乐成长2024年清远市中学骨干班主任能力提升培训暨广州 ——清远宣…（副本）

芳

为进一步加强班主任队伍建设，提升班主任的心理健康知识，加深其对中学生常见心理问题和应对策略的理解，2024年4月10日下午，在英德市教师发展中心开展了2024年清远市中学骨干班主任能力提升培训暨2024年广州—清远宣教讲学活动。 　　本场讲座活动邀请了高级心理教师李艳月开展题为《中学生常见心理问题和应对策略》的专题讲座。她分享了她多年的心理教育工作经验与心得，教授了许多解决学生心理问题的方法和策略。 李艳月老师，国家青少年职业发展辅导师，广东实验中学越秀学校心理科组长，华南师范大学教育硕士校外导师，广州市未成年人心理咨询与援助中心咨询师，广州市心理科教研中心组成员，广州市越秀区第二批骨干教师导师，广东省心理危机干预专委会理事，广东省红十字会心理救援队队员，广东省心理学会临床心理与督导专委会委员。从业二十余年，心理咨询个案累计10000多小时，接受团体督导500多小时，擅长学生团体心理辅导、学生常见心理问题辅导、青春期性教育、亲子辅导、中轻度发育行为儿童家庭教育与干预指导。参与编写《学校心理健康教育》和《广东省中小学地方综合课程》省级教材、《自闭症儿童的教育与干预》、《中学生心理健康教育》、《轻松做个考试达人》等出版著作。 李老师着重带引大家探究解决学生心理问题的策略。因此，她先与清远市各中学的教师进行互动交流，了解在场老师们工作中遇到的学生问题以及表现形式。在场的老师们积极举手回答。 　　李老师教授方式多样化且有趣味。她带领大家做拍拍操，让学员们专注和放松；运用一些生动有趣的心理图片导入心理学的话题；从中学生常见心理问题、中学生心理健康教育工作策略、如何识别有心理问题风险的孩子以及就医过程中注意事项方面进行讲解。本次讲座环环相扣、层层深入，给在场的班主任们进行一场心理学色彩浓厚的教育讲座。 　　接着李老师让学员们进行分组讨论，学生常见的心理问题有哪些，期间老师们积极发言，主要是提到了厌学、自残、拒绝和他人交流的情况。随后李老师对各著名教育心理学家的理论进行科学理论的普及讲学，同时也针对讨论环节提到的实际案例进行解答和指导，进行理论和实际的结合。期间谈及到当下学生因手机成瘾产生厌学情绪问题的处理，李老师结合马斯洛需要理论引出解决的方法是要先了解学生当下的需要，是否缺失家庭关爱的需要，是否校园生活对他没有吸引力，引导老师们可以通过多种校园活动或者鼓励教育让学生降低对手机的需要，增加求学的需要。 　　分析完学生常见心理问题后，李老师继而讲解造成这些心理问题的成因。分别从生理因素、心理因素、家庭因素进行阐释。其中重点对家庭因素以家庭结构、家庭氛围、家庭关系和教养方式这几个方面进行展开说明，提到“父母是一间好学校”。比如民主型家庭背景下的孩子会相对专制型的孩子，性格会更加活泼外向和表达感受。引导老师们要尊重关爱学生，共情他们的情感需求。随后更是延伸到中学生的学习态度。基于动机理论，展示了“老人与花园里打球的孩子”的故事来讲解内部动机和外部动机对学习的积极和消极影响。 　　讲座的最后，李老师围绕如何帮助心理困难的学生，分为识别有心理问题风险学生、如何支援有心理问题风险的学生以及如何与家长沟通。期间列举了一个有情绪障碍的高一学生的例子，提到了“哦嗯啊”的谈话疗愈技巧。启发老师们在和一些有心理问题风险的学生时候要把孩子的感受放在首位，表现出对问题学生感同身受的理解，才能打开学生心灵，进行更好的沟通。李老师本次关于中学生心理健康问题和疏导策略的讲座阐释了心理健康教育的重要性，引导我们老师和学生了解自己的心理需求和承受能力，关注自身心理健康。