三备一研 —记2024年3月14日高三历史集体备课

Eleonora

备课

老师

试卷

环节

集体

教学

历史组

吴卫平

讲评

高三

为深化教学改革，贯彻新课标要求，以“核心素养”为纲，以“立德树人”为根本任务，优化教学设计，打造高效常态课堂，提高教学质量，达到资源共享，充分发挥集体智慧和团队力量，促进教师专业成长。
2024年3月14日，宁远县第一中学高三历史组就二轮复习研讨会之试卷讲评课进行了开始前的集体备课。

制定计划 有条不紊
个人备课环节：
主备人：吴卫平老师
吴卫平老师在研读课程标准、教材、试卷、学情的基础上，形成了教案、课件等资料。并提前准备了学案等资料分发给团队成员。

集思广益 博采众长
集体备课环节：高三历史组老师就资料以及根据吴卫平老师对本课的安排提出了宝贵的意见，各抒己见，思维碰撞。郑桐军老师提出了试卷讲评课要补充命题思路，以期从整体上把握试卷。张国梅老师分别从图表题该如何讲解？如何引导学生读取表格内容等具体题目讲解环节给出了自己专业的意见，郑会艳老师从教学环节上入手，增加与学生的互动环节，从而突出学生的主体地位，使学生在和谐的课堂中学习并有所收获。老师们在讨论中相互启发，在思维的碰撞中擦出智慧的火花。从试卷讲评课的内容、教学环节、讲题思路、课件修改等方面进行了完善，由此形成了大家认同的教案。

之后各班老师在“共案”的基础上加入自己的思考形成适用于本班实际情况的“个案”应用于教学，提升教学质量。
独行至深，众行致远。随着教学改革的纵深发展，现实不断给教育提出更高的要求，知无涯学无涯应当是我们老师们的不懈追求以探究促成长，以碰撞提技能，落实集体备课制度，进行每周的教研活动为全体教师搭建了学习成长、自我提升的平台。历史组的老师们将在集体备课中求得的智慧在教学中实践，在实践中反思，在反思中进步。