播种希望，成就未来一一彭水教师进修学校开展首届县级名师培养对象集中培训（第二天）

我心飞翔

2024年3月16日，为进一步落实立德树人根本任务；培养更多杰出的教育工作者；提升教师整体教科研能力。教师进修学校特别推出了“名师培养者培训”项目。我县70余名教师齐聚两江小学，开启“彭水首届县级名师培养者”培训的第二天。 学员组织能力培养 　　组织能力如同一束明亮的火花，在教师的心灵中燃烧，点亮了教育的未来；要想真正成为名师，必须经过各种培训的磨砺，逐渐展现出璀璨的光芒；从而提高综合能力。今天上、下午的培训分别由廖晨维、陶先梅主持；邵玉会、陈艳玲对专家理论作总结和学员分享作小结。 学员读书分享 　　上午由赵洪老师《筑梦，前行》以高中物理的一堂课堂教学设计的读书分享，让老师们明确课堂是教育教学的主阵地，教学活动只有落实了素养导向，才能真正将课堂教学目标落到培养学生正确价值观、必备品规和关键能力上；陈媛老师《把课堂还给学生》通过对核心素养的这本书的学习，让学生在班上用多种方法，学会自主挖掘教材深度，有规律，有效果的去学习，希望通过活动真正把课堂还给学生。 下午由周君老师《基于核心素养教学改进的落地导引》主要从素养立意的课堂教学目标与设计、深度学习培育和发展素养的途径、核心素养导向的试卷讲评三个方面作分享；接着李佳川老师分享《基于核心素养教学的落地导引》为教师在落实立德树人根本任务，构建“五育”并举的学校课程体系，为开展基于核心素养的教学及评价提供了切实可行的引导和帮助。 名师成长策略引领 　　教育心理学硕士、正高级教师、重庆市南岸区单元主题式深度学习研究中心首席专家、教师进修学院培训首席专家朱括作了题为《核心素养落地的课堂教学》专题培训。 　　朱老师从我们为什么要关注核心素养，核心素养的意义是什么，学科核心素养是什么，核心素养教学怎么落实，多方面多角度进行讲解。让老师明确核心素养落地的课堂教学的核心是以学生为中心、强调深度学习、培养批判性思维、注重跨学科整合以及落实核心素养，这些要素共同构成了单元主题式学习的核心框架，有助于提升学生的综合素质和学习效果，为我们以后的课堂指明了前进的方向。 名师研究能力引领 　　博士生导师、重庆第二师范学院副教授.重庆市教育评估监测专家周昆作了题为《教育教学实践经验的学术转换与表达》的专题培训。 周博士主要讲研究性学与教、教师专业成长的新视野、教育教学实践成果学术转换与表达的实践困境、教育教学实践经验的学术转换等四个方面作精彩的讲解。在讲座中，周博士用理论与具体案例相结合，建议一线教师养成积累的习惯，不断在学习与教学中去发现问题并立马记下来，做一个行动者，慢慢丰富自己的理论与实践；教师的研究成果表达，要找到自己最合适的方式去表达，用自己对实践性知识的探索与发现，不要被学者专家视角所套路，逐步从专家视角转向教师视角。 周博士用真实的案例分析如何将理论与实际联系在一起，教会我们从平凡的生活去提取故事片断，从而逐渐提高我们的教育科研能力。这些经验不仅可以帮助教师更好地理解学生的学习需求，优化教学策略，而且可以为教育学术研究提供丰富的实践素材。 领导点评与任务布置 　　培训的最后进修校何玉英老师对学员的第一阶段阅读情况作总结汇报并提出下期的阅读建议。进修校副校长龚建涛不但作了培训总结发言，还对学员作了单元整体教学，主题论文撰写、课题研究思考、三个方面的任务布置。 　　随着第二阶段名师培养者培训的圆满结束，我们在此共同回顾并总结这一段宝贵的学习经历。本次培训以提升教育者专业素养、打造优质教育环境为宗旨，为我们共同探索了名师成长的道路，深刻认识到培养名师对教育发展的重要性与深远意义。